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幼儿园中班教研教案及反思

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幼儿园中班教研教案及反思

幼儿园中班教研教案及反思

一、活动目标

1.引导幼儿体验与同伴共同活动的快乐。

2.练习双脚并拢向上跳，两臂左右侧平举，双足向前跳。

3.培养幼儿不怕困难的良好品质。

二、活动准备

沙包若干小白兔头饰与幼儿人数相等、记录表

三、活动过程

(一)以故事形式导入活动，激发幼儿的兴趣。

1.有一只小动物想和大家做游戏，你们猜猜它是谁呀？(教师出示小白兔头饰)噢！原来今天是小兔子上幼儿园的日子，我们一起来学学小兔子上幼儿园的心情吧！

2.教师与幼儿共同念儿歌好朋友来导入活动。

(二)教师示范讲解游戏玩法，引导幼儿练习小兔子的动作。

1.教师引导幼儿观察讨论：怎样跳才能跟上小伙伴呢？教师小结：两只手放在身体两侧张开，两个小耳朵也张开，一左一右的跟着老师跳。“左、右、左、右”要用力跟着我跳起来。双脚并拢向上轻轻提起，再落下，轻轻落下会有什么样的感觉？（轻—舒服）小朋友们你们真棒！再来试试吧！

2.幼儿分组练习，教师指导。教师评价幼儿的动作：表扬幼儿跳的真好！教师出示记录表记录幼儿的表现。

3.教师引导幼儿做双足倒退跳的动作。小兔子在做游戏的时候，还要学会一个新本领，看看谁最勇敢！教师示范两臂左右侧平举，双足向后跳。幼儿分组练习，教师指导。进行评价、记录。

(三)教师与幼儿共同玩游戏“小兔子找萝卜”。

1.教师出示小白兔和幼儿一起到菜地看看有哪些萝卜(不同标记的圆点图卡)，小兔子可要看好大小、颜色来采摘不同的萝卜哦！采摘一个就放在箩筐里，请小朋友们算算有几个萝卜被采摘了？箩筐里有几个红萝卜、几个绿萝卜呢？引导幼儿点数后说一说：“红萝卜一个、绿萝卜两个。”提醒幼儿在游戏中不要碰撞到同伴。

2.小兔子要回家了，看看家里的门开着呢？可是门太小，小兔子要轻轻的跳进去！引导幼儿在跳跃时注意避开障碍物。

(四)活动结束。

今天我们和小兔子一起玩了这么多游戏，时间过得真快，小兔子想邀请小朋友们到小白兔家做客呢！我们一起走吧！小朋友们玩累了，就把话沿着这条小路说给小白兔听吧！下次小白兔会带点好吃的来招待小朋友的！

四、活动反思。

整个活动以游戏的形式进行，孩子们非常感兴趣。活动中，我始终以故事的形式贯穿始终，使孩子们情绪高昂。在练习双脚并拢向上跳时孩子们配合非常好，但有个别孩子在跳跃过程中身体姿势没有调整好，容易蹲下去，需要加强练习。在采摘萝卜环节中孩子们都当了一次勇敢的孩子，跳跃的力度和距离都很大。在跳跃过程中有部分孩子没有注意避开障碍物，在以后的活动中也要强调安全教育。整个活动孩子们都能跟随我的思路进行活动，完成目标。但在活动中我的语言还须精炼、提高。孩子们在活动中没有记录的习惯，这也是我组织活动中一个最大的不足。以后我会在这方面加强引导。这次活动让我深深体会到了寓教于乐的教育宗旨。我会不断的反思自己不足之处加以提高！

幼儿园中班教研教案及反思

一、活动目标

1.幼儿学会正确使用勺子，尝试自己独立进餐。

2.培养幼儿良好的饮食习惯。

3.培养幼儿良好的进餐卫生习惯。

二、活动准备

1.教具：教学图片三张。

2.学具：小勺子、米粒、菜花、水果等。

3.布置“餐桌”一张。

三、活动过程

（一）开始部分（引导幼儿进入活动主题）

出示图片一：教师提问，引导幼儿观察并思考图片内容。

教师：小朋友们，你们看一看图片上的小朋友在干什么？他们是用什么吃饭的？

（二）基本部分（引导幼儿了解正确使用勺子的方法，并尝试自己独立进餐）

1.教师示范用勺子，并用语言指导。教师：老师也来教你们用勺子，先用左手拿住小碗，再把右手的勺子握紧，舀起饭菜就往嘴里送，你们也来学一学。

（幼儿观察并尝试用勺子的方法）

2.教师根据幼儿掌握程度进行重点指导：表扬能用勺子自己吃饭的幼儿，对吃饭困难的幼儿进行个别指导。

3.教师带领幼儿共同布置“我们的餐桌”，为家人制作爱心食物（水果拼盘、蔬菜拼盘等）。

（三）结束部分（进行餐前准备）

教师带领幼儿共同整理餐桌，教育幼儿不乱扔垃圾，养成饭前便后洗手的良好习惯。教育幼儿爱惜食物，养成勤俭节约的好习惯。

四、活动反思

本次活动目标基本达成，幼儿在活动中能够掌握正确使用勺子的方法，并尝试自己独立进餐。大部分幼儿能够独立完成任务，但也有个别幼儿需要老师和同伴的帮助。在餐前准备环节中，孩子们能够积极投入，学会了不乱扔垃圾，养成良好卫生习惯。通过本次活动，孩子们不仅学会了正确使用餐具，还培养了良好的饮食习惯和卫生习惯。在活动过程中，孩子们的积极性很高，能够积极参与讨论和回答问题。通过游戏和互动环节，孩子们更加熟悉了勺子的使用方法，也更加