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小学三年级上册

信息技术教学设计

第1课信息就在我们身边

[教学目的与要求]

（1）了解什么是信息。

（2）了解哪些是信息处理的工具。

[课时安排]1课时。

[教学重点与难点]重点：哪些是信息、信息处理工具。

[教学过程]

一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？

学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同

学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许

多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，

在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？

这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处

理工具)

二、新授

1、身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对

我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信

息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交

通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼

睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用

手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信

息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举

信息的例子)。一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以

传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信

息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信

息传递的例子)师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传

递信息。

2、信息与人类信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信

息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改

变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营

养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天

气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么

样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理

确定因该在什么类型题目上应该重点复习„„(学生举例)可见信息

对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和

传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应

今天这样的生活。

3、信息处理人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用

眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种

工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以

观察微观世界„„

课后反思：

第2课：打开窗口去探究

课时安排：2课时

教学重难点：窗口的认识是学习的重点，窗口的组成是学习的难

点

教学设计：

一、导入新课：

同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：

教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板

书：窗口的组成)(教师演示讲解窗口各部分的名称)

1、窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：

出现文字说明“标题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所

以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：

出现文字说明“菜单栏”)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的

菜单命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：出现文字说明“工具栏”)

工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏(幻灯片：出现

文字说明“状态栏”)显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别

是“最小化”，“最大化”按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“还

原”按钮，电脑演示)，关闭按钮(幻灯片：出现文字说明“最小化按

钮、最大化按钮、关闭按钮”)

2、窗口的基本操作

知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗

口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：

窗口的简单操作)。

（1）最小化窗口[教师边说边演示单击“最小化”按钮，窗口

最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的

这个按钮，窗口就恢复原状。[操