2025年冀教版八年级下册数学同步教学课件第19章第3节坐标与图形的位置.pptVIP

19.3坐标与图形的位置第十九章平面直角坐标系坐标与图形的位置逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2构建几何图形的坐标用坐标表示位置知识点构建几何图形的坐标知1－讲感悟新知1根据已知条件建立平面直角坐标系的步骤：(1)分析条件，选择适当的点作为坐标原点；(2)过原点在两个互相垂直的方向上分别作x轴与y轴；(3)确定正方向，单位长度等．知1－讲感悟新知一起探究建立合适的平面直角坐标系求边长为4的正方形ABCD的各顶点的坐标ABCD知1－讲感悟新知第一种类型012345-4-3-2-1312-2-1-34xyABCDA(0，0),B(4，0),C(4，4),D(0，4)知1－讲感悟新知第二种类型012345-4-3-2-1312-2-1-34xyABCDA(－4，0),B(0，0),C(0，4),D(－4，4)知1－讲感悟新知第三种类型012345-4-3-2-1312-2-1-34xyABCD同学们可以尝试更多种建立坐标系的方法A(－2，－2),B(2，－2),C(2，2),D(－2，2)知1－讲感悟新知可见：(1)选取的坐标系不同，同一点的坐标不同；(2)为使计算简化，证明方便，需要恰当地选取坐标系；(3)“恰当”意味着要充分利用图形的特点：垂直关系、对称关系、平行关系、中点等。知1－讲感悟新知例1如图，长方形ABCD的宽AB为4，长BC为6，按下列要求分别建立平面直角坐标系：(1)使点D坐标为(6，4)；(2)使点D坐标为(0，4)；(3)使点B坐标为(－3，－2);(4)使点B坐标为(－3，－4)．知1－讲感悟新知(1)先找到坐标原点，因为点D坐标为(6，4)，所以坐标原点在点D左边6个单位长度，下边4个单位长度处，即点B；以点B为原点，BC，AB所在直线分别为x轴和y轴，建立平面直角坐标系.(2)(3)(4)的方法同(1)．导引：(1)如图所示．解：知1－讲感悟新知(2)如图所示．(3)如图所示．(4)如图所示．知1－讲归纳感悟新知在几何图形中建立适当直角坐标系的一般方法：(1)使图形中尽量多的点在坐标轴上；(2)以某些特殊线段所在直线为x轴或y轴；(3)若某图形被一条直线分得的两部分形状、大小相同，则可以将此直线作为x轴或y轴；(4)以某已知点为原点，使它的坐标为(0，0)．知1－练感悟新知1.选择适当的方法，将图中图形的形状告诉你的同学，以便他们能画出相同的图形.以F点为原点建立直角坐标系，标出点A(－1，2)，B(4，2)，C(3，0)，D(3，－3)，E(0，－3)，并顺次连接各点，构成封闭图形ABCDEF，即为题图所示图形．解：知1－练感悟新知2.如图为等腰三角形ABC，现要建立直角坐标系求各顶点的坐标，你认为不合理的方法是()A．以BC的中点O为坐标原点，BC所在的直线为x轴，AO所在的直线为y轴B．以点B为坐标原点，BC所在的直线为x轴，过点B作x轴的垂线为y轴C．以点A为坐标原点，平行于BC的直线为x轴，过点A作x轴的垂线为y轴D．以点C为坐标原点，平行于BA的直线为x轴，过点C作x轴的垂线为y轴D知1－练感悟新知3.如图，长方形ABCD的边CD在y轴上，点O为CD的中点．已知AB＝4，AB交x轴于点E(－5，0)，则点B的坐标为()A．(－5，2)B．(2，5)C．(5，－2)D．(－5，－2)D知1－练感悟新知4.【中考·滨州】如图，正五边形ABCDE放入某平面直角坐标系后，若顶点A，B，C，D的坐标分别是(0，a)，(－3，2)，(b，m)，(c，m)，则点E的坐标是()A．(2，－3)B．(2，3)C．(3，2)D．(3，－2)C知1－练感悟新知5.【中考·福州】如图，在3×3的正方形网格中有四个格点A，B，C，D，以其中一点为原点，网格线所在直线为坐标轴，建立平面直角坐标系，使其余三个点中存在两个点关于一条坐标轴对称，则原点是()A．A点B．B点C．C点D．D点B知1－练感悟新知6.如图，将正方形OABC放在平面直角坐