- 1、本文档被系统程序自动判定探测到侵权嫌疑,本站暂时做下架处理。
- 2、如果您确认为侵权,可联系本站左侧在线QQ客服请求删除。我们会保证在24小时内做出处理,应急电话:400-050-0827。
- 3、此文档由网友上传,因疑似侵权的原因,本站不提供该文档下载,只提供部分内容试读。如果您是出版社/作者,看到后可认领文档,您也可以联系本站进行批量认领。
WORD格式整理
2018年重庆市教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案一、单选题
1.最早的教学手段是()。
A、实物
B、人自身的活动
C、说教D、标本
【答案】B
2.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是()。
A、课程分类B、课程评
价C、课程实施D、课程
设计
【答案】D
3.研究表明,距离的远近,交往的频率,态度的相似性,个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥
的()。
A、环境因素B、主要因
素
C、外部互动因素
D、辅助因素
【答案】B
4.发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家()。
A、斯金纳B、桑代
克C、普莱西D、布
鲁纳
【答案】D
5.“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神本质占优势的基础
上”,这一观点是()教育目的论。
A、神学的
B、科学本位C、社会本
位D、个人本位【答
案】A
6.流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序,如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中,
它是一种典型的()。
A、精细加工策略
B、调节策略
C、努力管理策略
D、组织策略
【答案】D
7.测验时跳过某个难题,先做简单的题目,这属于()。
A、认知策略
专业资料值得拥有
WORD格式整理
B、元认知策略
C、资源管理策略D、精细加工策略
【答案】B
8.心理咨询与辅导的基本方法是()。
A、会谈B、倾
听C、鼓励D、
询问
【答案】A
9.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为()。
A、加德纳
B、推孟
C、韦克斯勒
D、加涅
【答案】A
10.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是()。
A、态度的核心成分
B、动力性成份C、非智力成
分
D、内化了的成份
【答案】A
11.品德是一种()。
A、社会现象B、意识形
态C、道德标准
D、个性心理特征
【答案】D
12.素质教育是以培养()为重点的教育。
A、实践能力
B、健康的体魄C、高尚的道
德
D、创新精神
【答案】D
13.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括()。
A、班级环境布置
B、班级人际关系和班风
C、班级制度与规范
D、教师与个别学生的亲密关系
【答案】D
专业资料值得拥有
WORD格式整理
14.教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是()。
A、《关于教师地位的建议》
B、《国际标准职业分类》
C、《教师资格条例》
D、《中华人民共和国教师法》
【答案】B
15.提高教师语言的技艺,关键在于()。
A、加强教师自身修养
B、提高教育机智C、加强职业道
德D、学会发音技巧
【答案】A
16.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?()。
A、一B、
二C、三
D、四
【答案】C
17.以下属于元认知计划策略的是()。
A、设置学习目标
B、对材料进行自我提问
C、测验先做简单题目
D、考试时监视自己的速度和时间
【答案】A
18.
您可能关注的文档
最近下载
- 田径裁判法教案.doc
- NB-T 11258-2023井工煤矿机电管理通用要求.pdf
- 江苏开放大学2024年秋形势与政策《060112》作业一二三四参考答案.pdf VIP
- 耐张线夹X光射线探伤技术规范书.doc
- AC311-67-2017-07关于AC311型机总距杆低距锁片检查和调整的技术.doc VIP
- TAHSX 2-2024 过瘤胃(包被)蛋氨酸.docx
- 2023北京海淀六年级下学期期末数学试卷及答案.pdf VIP
- 英汉对比研究-替换与重复.ppt VIP
- 河南省南阳市西峡县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(解析版).docx VIP
- 零售学第五版肖怡课后答案.doc
知传链电子书
- 课时作业6:第4课 明清君主专制的加强-学案-高中历史人教版必修1.doc
- 课时作业5:第4课 明清君主专制的加强-学案-高中历史人教版必修1.doc
- 课时作业4:第4课 明清君主专制的加强-学案-高中历史人教版必修1.docx
- 课时作业3:第4课 明清君主专制的加强-学案-高中历史人教版必修1.doc
- 课时作业2:第4课 明清君主专制的加强-学案-高中历史人教版必修1.doc
- 课时作业1:第4课 明清君主专制的加强-学案-高中历史人教版必修1.doc
- 教学设计13: 第4课 明清君主专制的加强-高中历史人教版必修1.doc
- 教学设计12:第4课 明清君主专制的加强-高中历史人教版必修1.doc
- 教学设计11:第4课 明清君主专制的加强-高中历史人教版必修1.doc
- 教学设计10:第4课 明清君主专制的加强-高中历史人教版必修1.doc
文档评论(0)