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第2单元100以内的加法和减法(二)
第10课时连加、连减
【教学内容】:课本P27例1、例2
【教学目标】:
1、通过同学间的交流,掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。
2、培养学生认真、细致的计算习惯。
3、巩固100以内的加、减法。
【教学重难点】:
重点:1、使学生掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。
2、培养学生认真、细致的计算习惯。
难点:灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。
【教学准备】:实物投影、主题图
【教学过程】:
一、情景导入,激发兴趣
1、口答。
7+6+58+9-1324-10-720+30+1017-3+4
2、揭示课题:今天我们将继续研究三个的加减法。
[设计意图]:复习引入,学生明确学习的目标。
二、合作交流,掌握算理
1、教学例1。
(1)、出示主题图。学生观察图并了解信息。
(2)、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题,并解答出来。
(3)、怎样求一共摘了多少个南瓜?学生回答,教师板书算式28+34+22这道题怎样计算呢?学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报,展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。
2、教学例2。
出示主题图仔细观察主题图,了解信息。分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连写的竖式。学生,汇报,板演解答过程。
[设计意图]:通过交流掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。
三、巩固练习,实践应用
1、完成28页做一做。
2、完成29页练习五第1、2题。
3、引导完成29页练习五第3题。算好后学生说说计算方法。
[设计意图]:通过练习巩固100以内的加减法。
四、课堂总结:
学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。
五、随堂练习
【教学反思】:
2014学年上期12月考卷
二年级数学(时间:100分钟满分100分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、填空题。(每空1分,共23分)
1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子,一共有()种不同的穿法。
2.钟面上时针走1格是()小时;分针走一小格是()分,走1大格是()分,走1圈是()分,即()时。
3.长方形和正方形都是有()角,并且都是()角。
4.一块直角三角板中,有()个角,其中有()个直角。
5.6个7相加的和是(),9乘3是()。
6.8×5表示()个()相加的和是()。
7.19比10多了(),比35多45的数是()。
8.用3,7,2可以组成()个不同的两位,最大的数是(),最小的数是()。
9.妈妈买米用了69元,买菜用了21元,她一共花了()元。
10.分针从12走到6是()分钟,从8走到10是()分钟。
二、判断。对的在()里打“√”,错的打“×”(共5分)
1.我们用的三角板有一个直角。()
2.5+5+5+5—5=5×4()
3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。()
4.钟面上有两根针,时针和分针。()
5.黑板上的直角比三角板上的直角大。()
三、选择题。(把正确答案的序号填入()里,共5分)
1.下面的算式中,积是15的是()。
A.3×5B.5+10C.25-10
2.7+7+7+7-6改写成含有乘法的算式是()。
A.7×6—6B.7×4—6C.4×7+6
3.小华早上大概是()到学校的。
A.2时B.7时C.12时
4.一把剪刀4元钱,买6把剪刀需要()元钱。
A.10B.32C.24
5.9个十与2个一组成的数是()
A.92B.29C.99
四、计算(35分)
1.口算。(12分)
10+28=9×8=63+15-7=6×9+5=
19-0
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