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我爱学语文
教学目标
1．了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会
读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
2．通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。
教学重难点
了解语文学习的基本内容和意义，初步感受语文学习的快乐。
教学准备
1．教师：“模仿小达人”奖章；相关课件；《猪八戒吃西瓜》
故事书。
2．学生：心情便利贴(可以用简单的笑脸等表情贴纸代替)。
课时安排
1课时
教学过程
一、初识语文，感受语文趣味
1．导入：我们是小学生了，我们要在课堂里学习很多的知识。
现在，我们要上的是什么课？
2．认识语文书。
(1)看封面。
①出示课本封面图片。引导学生交流：在封面上看到了什么？
设计意图：
通过读封面、读目录、翻主要内容，让学生对语文书有直观的感
受，对语文课有更浓厚的兴趣。
预设1：我看到很多小朋友在放风筝。
预设2：我看到有“语文”两个字。
②小结：这就是我们这学期要学的语文书。封面这么漂亮，里面
的内容一定也很有趣！
(2)翻课本。
①引导学生翻阅语文书，交流：在语文书里看到了什么？
②小结：这本语文书里有识字、汉语拼音、课文的内容，还有很
多漂亮的图画，内容可丰富啦！
3．认识语文课。
(1)出示课文插图。引导：语文书这么有趣，在语文课上可以做
些什么呢？
(2)看插图讨论：图上有几个小朋友？他们在干什么？
根据学生回答，出示四个词语：读书、写字、讲故事、听故事。
二、模仿挑战，学习读写姿势
1．我会读书
(1)看图模仿。
①导语：看，图片上的小朋友在读书。她读得认真，姿势多端正！
你能学着她的样子读书吗？
②提示：学生看图模仿，教师一边纠正，一边提示要点。关注脚
平、背直、正确的拿书姿势。
(2)读儿歌，知方法。
①引导：要学会端正的读书姿势，还有个秘诀呢！
出示《读书歌》，教师带读。
读书歌
身坐直，脚放平，
双手拿书向外倾。
②学生边读儿歌，边做动作。同桌互相评一评、比一比，看谁的
姿势最标准。
③小结：小朋友们的读书姿势真端正，个个都可以做小榜样。用
这样的读书姿势，既能读好书，又能保护视力！
(3)读书练习，感受朗读之美。
①根据《读书歌》，做好读书姿势。
②学生和老师一起读《上学歌》，教师巡视，相机纠正学生不正
确的读书姿势。
③小结：你们的读书姿势真棒，读书声也非常好听。
2．我会写字
(1)引导：语文书里不仅藏着有趣的儿歌，还有很多好看的字呢！
大家一起欣赏语文书中课后田字格里的汉字。
(2)看图模仿。
①引导：你们想不想写出这样漂亮的字？那可得先学会端正的写
字姿势。学生观察教材中的“写字”插图，交流：写字时要用什么样
的姿势呢？
②观察发现：人坐端正，头正肩平，握笔姿势正确。
③根据图片学一学，做动作。
(3)读儿歌模仿。
①出示《写字歌》，教师带读。
写字歌
背要挺，字看清。
头摆正，肩放平。
手离笔尖一寸，
胸离桌子一拳，
眼离桌面一尺。
设计意图：
读写姿势是语文学习的基础。以“模仿挑战赛”的形式进行读书、
写字姿势的学习，让学生在游戏中养成良好的学习习惯。同时，通过
读写姿势挑战赛，让学生感受到读写的重要性。②读儿歌，做动作，
同桌互相检查写字姿势。
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