第二单元综合性学习《 有朋自远方来 》教案(精品)2022年部编版语文附.pdfVIP

第二单元综合性学习有朋自远方来配套教案

活动目标

1.了解“朋友〞的内涵，学会与别人交朋友。

2.认清自我，让别人愿意与自己交朋友。

活动准备：

1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。

2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。

3.教师准备本课多媒体课件。

导语设计

世界华人成功学鼓励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起〞，也就是说

要和成功者交朋友。可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。为了同

学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把翻开友谊之门

的钥匙。

活动过程

活动一：交流收获，解读“朋友〞。[教学提示]

1.交流收获。同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的

理解、启示。

明确：

〔1〕交友名句：①海内存知已,天涯假设比邻。②人之相识,贵在相知,人之

相知,贵在知心。③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与

不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。……通过猜字活动，

〔2〕交友故事：〔1〕管宁割席，道不同不以为友；〔2〕蔺相如和廉颇刎颈可培养学生的创新

之交；〔3〕俞伯牙摔琴谢知音。……能力、理解能力、

“朋友〞内涵。锤炼语言的能力，

〔1〕教师出示“友〞字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其可以检验学生对

内涵。“朋友〞一词理解

明确：这是“友〞字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手的广度和深度。进

相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手而加深对“朋友〞

紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友〞字本义是友好之意。这一词语的了解。

〔2〕教师出示甲骨文的“朋〞字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内

涵。

明确：“朋〞字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋〞字

平等的内涵。

小结：通过对“朋友〞两字的解读，我们可以将“朋友〞的内涵理解为平等

而友好的人际关系。平等意味着重视而非歧视对方；友好那么意味着我们的言行

举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。

活动二：聆听故事，区分朋友。

1.请班内同学采用以下格式说一个自己亲身经历的故事：在我______的时

候〔横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……〕，朋友________________

〔横线上填写朋友的表现〕。引导学生体验交友

2.同学们听完故事后，一起来思考：故事中谁是真朋友？谁是假朋友？为什经历，并从一定的

么？情境中学会区分真

3.教师个别提问，引导学生掌握区分真假朋友的标准。假朋友，掌握区分

活动三：我评我选，体验互动。真假朋友的标准。

活动规那么：每位同学拿出三颗红五星，在红五星上写上班中最喜欢的同学姓名为下一个创意活动

及喜欢的理由。全班四组同学依次开展送星活动，每位同学要将手中的红五星送奠定根底。

给班里最要好同学。活动过程中同时播放周华健演唱的歌曲?有一个朋友是你?

2.比一比：班里哪位男、女同学得到的红五星最多〔即：最具有人气〕，并请上

讲台，在学生的掌声中给予颁奖，最后对同学们在红五星上写出的理由进行归纳。让学生在活动中真

3.教师引导学生讨论思考：最受欢迎的同学有什么共同的特点？不受欢迎的同学