第14课 萱堂懿行永铭记 尽忠民族报深恩 《回忆我的母亲》导学案 七年级语文上册 （统编版2024）.docx

第14课萱堂懿行永铭记尽忠民族报深恩——《回忆我的母亲》导学案

【学习目标】

1.抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过梳理作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。

2.理解作者反复提及的“感谢母亲”,体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。

3.细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。勾画议论和抒情的句子，理解其含义，体会叙议结合的写法在表情达意方面的作用。

【重点难点】

1.抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过梳理作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。（重点）

2.理解作者反复提及的“感谢母亲”,体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。（重点）

3.细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。勾画议论和抒情的句子，理解其含义，体会叙议结合的写法在表情达意方面的作用。（难点）

【任务群】

任务一：基础闯关·获得拍摄资格

任务二：梳理事件·拍摄母亲勤劳一生

任务三：读懂情感·探究感激母亲原因

任务四：品词析句·体会字里行间蕴含的深情

任务五：拓展阅读·比较不同作家笔下的母亲

【学习过程】

“八路功勋大孝为国；一生劳动吾党之光”1044年2月15日，朱德同志的母亲逝世，得知消息后，朱德同志怀着悲痛的心情，写了这篇感人的回忆性文章。在朱德母亲的墓旁有个石碑，刻着我们这篇课文的全文。

“朱德故里”景区委员会准备以朱德《回忆我的母亲》为蓝本拍摄一期题为“完人母亲”的微电影，让游客更好地了解朱德母亲钟太夫人的事迹。请你协助完成拍摄任务。

[课前学习任务]

★任务一：基础闯关·获得拍摄资格

“完人母亲”的微电影协助拍摄资格审查，采取基础闯关（字词和常识）形式进行遴选。请你闯关获得协助拍摄资格。

1.第一关：请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。

溺（）佃农（）劳碌（）私塾（）

周济（）宽厚（）仁慈（）连夜

慰勉（）不辍（）任劳任怨为富不仁

和蔼（）祖籍（）衙门（）管束（）

迁徙（）韶关（）外甥（）妯娌（）

2.第一关：请根据释义写出课文中相应的词语。

（1）对穷困的人给予物质上的帮助。（）

（2）安慰勉励。（）

（3）即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。（）

（4）不停。（）

（5）旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。（）

（6）哥哥妻子和弟弟妻子的合称。（）

（7）做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。（）

（8）靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。（）

（9）没有办法；没有办法可想。（）

3.第三关：请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。

朱德（1886—1976）字，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级家、政治家、家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。

本文原以《》为题，载于1944年4月5日延安《》。

[课中学习任务]

★任务二：梳理事件·拍摄母亲勤劳一生

“完人母亲”的微电影第一组镜头准备拍摄朱德母亲勤劳的一生，请你协助影务组完成素材筛选。

1.文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？请同学们默读课文，完成镜头素材筛选，填写下列表格。

自然段

事件概括

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

2.从以上分析，你能看出作者是从哪两个层面表现母亲优秀品质的？

3.请总结在“母亲”身上所体现的优秀品质。

4.“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”这是同志为朱德母亲锺太夫人写的挽联。同志的挽联中强调锺太夫人是“劳动阶级完人”。再次细读课文，结合具体语段，说一说作者眼中的母亲是否可以称为“完人”。

5.同志高度评价锺太夫人为“贤母”“完人”。围绕你所感受到的母亲的品格，用一句话表达对她的高度评价。

★任务三：读懂情感·探究感激母亲原因

“完人母亲”的微电影第二组镜头准备拍摄朱德感激母亲的原因，请你协助影务组完成素材筛选。

1.作者在回忆往事之后，深情地写道“我应该感谢母亲”。朗读文章第14、15段，勾画关键词语，概括“我”从母亲身上获得的教益。

2.结合课文具体内容，再说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。

3.