- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第5课观察更多的生物细胞教案教学设计
第5课观察更多的生物细胞
(教材P11~13)
授课时间:______________累计____1____课时
课题观察更多的生物细胞课型新授课
科学知识目标
1.知道自然界中的大多数生物体都是由细胞组成的。
2.知道生物细胞的形态多种多样,不同生物的细胞是不同的,生物不同组织或器官
的细胞也是不同的。
3.知道细胞是生物体最基本的结构和功能单位。
科学探究目标
教学1.观察几种植物、动物及人体的细胞。
目标2.画图记录显微镜下的生物细胞。
3.阅读资料,了解细胞对生物的作用。
科学态度目标
1.认识到细致观察和详尽记录的重要性。
2.发展观察研究生物细胞的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密。
教学重点:仔细观察并画图记录显微镜下的生物细胞。
重难点难点:通过研讨,得出细胞是生物体最基本的结构和功能单位的结论。
教学为学生准备:多种动植物和人体的细胞装片、显微镜。
准备教师准备:多种生物细胞及呈现细胞作用的图片、教学课件、视频资料。
流程教学设计二次备课
1.提问:洋葱表皮是由细胞组成的,洋葱的其他部分,以及其他生物
体是不是也是由细胞组成的呢?(预设:是。)你们知道的其他生物的
细胞又是什么样的呢?(预设:通过上节课的学习,我在课后上网查询
资料时发现,人体血液红细胞呈圆球状,人的神经细胞有很多分支。)
2.追问:每个同学都有自己的想法,我们该如何验证自己的猜想?(预
聚焦设:可以用显微镜观察不同的生物标本,观察它们是不是由细胞组成
的;上网查资料;去图书馆查资料;……)
3.揭题:(教学提示:简单介绍叶肉、根尖、人体口腔上皮玻片标本。)
同学们给出的方法又多样又明确,非常棒!今天我们就利用显微镜来
观察更多的生物细胞标本,来验证我们的猜想。(板书:观察更多的生
物细胞)
【设计意图】通过直接引入教材中的问题来大致了解学生对于细胞的
前认知。接着追问,鼓励学生猜想,不急于给出答案或否定学生的想法,
聚焦
继续引导学生更加采入地思考验证方案(要求学生给出的方案可行,可
以相互借鉴改进方案),让学生带着疑问参与探究。
探索:观察多种生物细胞
1.布置任务:指导学生分组实验,完成实验帮助卡。
探索
与研讨
2.交流:指导学生组内讨论。
组内研讨帮助卡
主持人:你们观察到了哪些生物体的细胞?有什么新发现?
学生1:我观察了叶肉细胞标本,发现叶肉细胞是一个个不规则的
六边形,里面有绿色的球形小颗粒,有大泡泡。
学生2:我观察了人体口腔上皮细胞标本,发现细胞是透明的,呈
边缘整齐的扁平状。
主持人:你们还有什么新的发现?
学生3:我发现不同的生物细胞形状不同。
主持人汇总大家的发言。
3.研讨汇报。
集体汇报帮助卡
主持人:请各小组代表依次汇报你们组观察到的生物体的细胞,说
说你们的新发现。
小组1:我们观察叶肉细胞标本时,发现叶肉细胞
文档评论(0)