教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版八年级下册.pdfVIP

《演唱樱花》教学设计方案（第一课时）

初中音乐课程《演唱《樱花》教学设计方案（第一课时）》

一、教学目标

本节课的教学目标是让学生能够：

1.了解《樱花》这首歌曲的创作背景及音乐风格特点；

2.通过聆听、歌唱、学习基本乐理知识，培养学生良好的音

乐欣赏能力与音乐表演技能；

3.培养学生的团队协作能力，鼓励学生在合唱过程中交流学

习，形成对音乐的理解和表达能力。

二、教学重难点

本节课的重点与难点如下：

重点：学生能准确把握歌曲的节奏和旋律，以及准确唱出每

个音符的音高与情感；学习并掌握合唱时的声音协调技巧。

难点：理解并准确诠释《樱花》的意境，要求学生在歌曲演

唱中体现情感深度；培养学生的集体合作能力，实现音乐表达的

和谐统一。

三、教学准备

教学准备工作如下：

1.歌曲录音资料：提前准备《樱花》的歌曲原声以及示范演

唱音频；

2.多媒体设备：用于播放歌曲背景介绍、歌曲示范等教学资

料；

3.音乐教材：提供给学生学习歌曲的乐谱和歌词；

4.教室布置：营造宁静、舒适的课堂氛围，便于学生集中注

意力学习；

5.学生分组准备：依据班级学生情况，合理安排小组练习及

角色分工。

上述教学设计针对《樱花》初中音乐第一课时教学方案，重

视基础培养的同时激发学生的积极性，具体细节需要根据学生实

际学习情况进行灵活调整。

四、教学过程：

一、导入新课

在课堂的开始，教师将通过一段温馨的导入，将学生的注意

力从课间的喧闹中拉回到音乐课堂。教师首先播放一段轻柔的樱

花主题音乐，让学生闭上眼睛，静听音乐中的樱花景象。随后，

教师会展示一些樱花的图片，引导学生用语言描述他们所看到的

景象和情感。

这一过程不仅有助于营造课堂氛围，更能激发学生对于接下

来学习内容的兴趣。同时，让学生对樱花有一定的感知和情感联

结，为接下来的歌曲学习做好铺垫。

二、歌曲背景介绍

在正式进入歌曲学习之前，教师将详细介绍《樱花》这首歌

曲的背景。包括歌曲的创作背景、作者生平以及歌曲在音乐史上

的地位等。这一环节旨在帮助学生更好地理解歌曲的内涵和意义，

同时增加他们的音乐知识储备。

教师可以利用多媒体资源，如视频、图片等，来辅助介绍。

在介绍过程中，注意语言的生动性，让学生仿佛置身于那个时代

和场景之中。

三、歌曲学习与演唱

1.歌曲朗读

首先，教师将带领学生一起朗读歌词。在朗读过程中，注意

语速、语调和情感的把握，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.乐谱学习

接着，教师将出示乐谱，指导学生认识音符、节拍等基本乐

理知识。在乐谱学习过程中，注重学生的主动性和参与性，鼓励

他们提出问题、发表意见。

3.歌曲演唱

在乐谱学习的基础上，教师将开始指导学生演唱歌曲。首先，

教师将进行示范演唱，让学生感受歌曲的旋律和情感。随后，学

生将跟随教师进行合唱和分声部练习。在演唱过程中，教师要注

意学生的发音、音准和节奏等方面的指导，确保学生能够准确、

流畅地演唱歌曲。

为了增强课堂互动性和趣味性，教师可以设计一些歌唱游戏

或竞赛环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。

四、情感体验与表达

在这一环节中，教师将引导学生通过歌唱、表演等方式表达

对樱花及歌曲的情感体验。学生可以自由发挥想象力和创造力，

用肢体语言、表情等方式来表现对樱花的喜爱和感悟。

同时，教师还可以组织学生进行小组讨论和分享环节，让学

生相互交流对歌曲的理解和感受。这一过程不仅有助于培养学生

的音乐表现力和自信心，还能增强他们的团队合作能力和沟通能

力。

五、课堂总结与拓展

在课堂即将结束时，教师将进行简短的总结回顾本次课的学

习内容和学习重点。同时鼓励学生进行拓展学习如查阅相关资料

了解更多关于樱花文化的知识或者尝试用不同的方式演绎这首歌

曲。通过拓展学习进一步加深对《樱花》这首歌曲的理解和感悟

同时也培养学生的自主学习能力和探究精神。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

本课时的教学目标是使学生能够：

1.深入理解《樱花》歌曲的背景与内涵，包括歌曲的历史文