教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版 .pdfVIP

《认识地球的形状》教学分析

在地理学科中，学生们进修地球的形状是一个基础性的知识

点。通过进修地球的形状，学生们可以了解地球的基本结构和特

点，为后续进修地球的其他知识打下基础。本文将以《认识地球

的形状》教材为例，对该知识点进行深入分析。

一、教材内容概述

《认识地球的形状》教材主要包括地球的形状、地球的赤道

和地球的地理坐标等内容。通过进修这些内容，学生可以了解地

球是一个近似于椭球形的天体，赤道是地球的最大圆，地理坐标

是描述地球位置的一种方法等知识。同时，教材还通过图片、图

表等形式展示地球的形状，帮助学生更直观地理解这些知识点。

二、教学目标分析

通过进修《认识地球的形状》教材，学生应该能够达到以下

几个目标：

1.理解地球的形状是近似于椭球形的；

2.掌握赤道是地球的最大圆这一观点；

3.熟练运用地理坐标描述地球位置。

通过实现这些目标，学生可以建立起对地球形状的基本认识，

为深入进修地理学科打下基础。

三、教学方法分析

在教学《认识地球的形状》这一知识点时，教师可以采用多

种方法帮助学生理解和掌握知识。例如，可以通过讲解、示范、

实验等方式向学生介绍地球的形状和赤道的观点，通过展示地球

仪、地图等实物让学生更直观地了解地球的形状。此外，教师还

可以设计一些趣味性强的教学活动，如地球形状拼图游戏、赤道

标注比赛等，激发学生进修兴趣，提高进修效果。

四、教学评估分析

在教学《认识地球的形状》这一知识点时，教师可以通过教

室练习、小组讨论、作业等方式对学生进行评估。通过这些评估

方式，教师可以了解学生对地球形状的理解水平，及时发现学生

存在的问题并帮助他们解决。同时，教师还可以通过口头提问、

写作等方式对学生进行综合评估，增进学生对知识的深入理解和

应用。

综上所述，《认识地球的形状》教材是地理学科中的重要知

识点，通过系统进修这一内容，学生可以建立起对地球形状的基

本认识，为深入进修地理学科奠定基础。教师在教学过程中应该

采用多种方法帮助学生理解和掌握知识，通过评估方式及时发现

学生存在的问题并加以解决，从而提高教学效果。希望通过本文

的分析，可以帮助教师更好地教学《认识地球的形状》这一知识

点，提高学生的进修效果。

教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.知识目标：学生能够了解地球的形状是什么样的，认识地

球的三维形状。

2.能力目标：培养学生观察、思考和分析问题的能力，培养

学生的地理思维。

3.情感目标：激发学生对地球的好奇心和探索欲望，培养学

生对地球的热爱和珍爱认识。

二、教学重点与难点

1.重点：地球的形状、地球的三维形状。

2.难点：理解地球的形状是一个复杂的观点，需要通过多种

方式进行引导和讲解。

三、教学准备

1.教学资源：地球仪、图片、视频等。

2.教学环境：教室内投影仪、黑板、书桌椅等。

3.教学材料：教科书、课件、练习册等。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

教师向学生展示一张地球的图片，让学生观察并描述地球的

形状。引导学生思考地球是什么形状的，为什么地球看起来是圆

的。

2.探究（15分钟）

通过地球仪展示地球的三维形状，让学生观察地球的球形。

让学生用手触摸地球仪，感受地球的圆形。再通过视频等多媒体

资料展示地球自转和公转的过程，让学生理解地球形成的原因。

3.讲解（15分钟）

教师向学生讲解地球的形状是一个近似于椭球的球体，地球

的赤道稍微扁平，两极稍微鼓起。通过动画等形式生动展示地球

的形状，让学生更直观地理解地球的三维形状。

4.练习（20分钟）

让学生进行小组讨论，讨论地球的形状是怎样的，为什么地

球是一个近似于椭球的球体。然后让学生完成练习册上相关练习

题，稳固所学知识。

5.总结（10分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调地球的形状是一个近似

于椭球的球体，地球的三维形状是一个复杂而有趣的观点。鼓励

学生多观察、多思考，探索地球的奥秘。

六、作业安置

安置作业：让学生回家观察自己生活中的物体的形状，思考