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幼儿园园本培训计划总结（5篇）

幼儿园园本培训计划总结（精选篇1）

为了适应基础教育改革对教师培训提出的新要求，切实加强我园园本培训工

作，促进园本培训工作的制度化和规范化，提高我园教师的教育教学水平和教学

质量，把我园创建成一流的幼儿园。根据市县的有关校本培训的精神，结合我园

的实际情况，现制订我园园本培训工程实施方案，具体内容如下：

一、实施园本培训的重要意义

当前，基础教育课程改革正在逐步展开，课程改革的主体是学校和教师，主

阵地是课堂。教师是课程实施中的关键环节，教师素质直接影响课程的实施效果。

为保障课程的顺利实施，必须加强对教师的培训，培养合格的教师。园本培训是

把新的课程观念与学科教学研究相结合的最佳途径，能够使教师边培训、边实验、

边提高，教师专业化是教师的一种重要取向。依托幼儿园构建学习化组织，实现

终身学习，促进自身成长的园本培训已成为广大教师的迫切要求，随着现代教育

手段和计算机网络技术的广泛应用，园本培训在幼儿园教师继续教育工作中将发

挥越来越重要的作用。通过园本培训，可以发挥本园教育教学经验丰富的教师和

骨干教师传帮带作用，使教师学习到一些先进的教育理念以及新知识新技术，教

学技能和方法等，提高教学效果，最终达到提高我园保教质量的目的。

二、园本培训的要求

园本培训要以省教育厅《关于加强校本培训工作的通知》精神为指导，按照

市县教育局的有关文件要求，进一步解放思想、实事求是，积极探索，大胆实践，

并对所做工作认真加以回顾和总结，形成既有理论基础，又有系统实践，并有实

际效果。坚持“先培训、再上岗、不培训、不上岗”的原则，使全体任课教师都

能参加培训，更新教师们的教育观念，树立全新的教育理念，转变教师的教学行

为，增强我园教师工作的使用感和责任感。

三、实施园本培训的条件

1．建立领导机构，实施目标管理。幼儿园领导非常重视园本培训工作。成

立以园长为组长，保教主任为副组长的园本培训领导机构，园长是园本培训的第

一责任人。保教处具体负责园本培训工作，协助园长落实市县教育局师训科对教

师继续教育的政策要求，收集教师参加培训的意向和有关培训信息，协助培训机

构在园内开展培训活动。结合我园实际、制订园本培训计划，并采取切实有效措

施，抓好落实。建立教师继续教育档案，对每一位教师继续教育进行全方位指导

与协调，实行目标管理责任制，力求做好思想政治工作，注重教师的责任目标管

理与培训相结合，教育教学活动与教师业务能力培训相结合，教育科学科研课题

与教育科研能力培训相结合。

2．我园有一支年轻向上充满活力的教师队伍，专任教师16人，其中具有中

学高级教师1人，幼教高级教师7人，市级学科骨干教师2人，县级教坛新秀8

人，还有在幼教工作中积累了丰富经验，取得了较好成绩的优秀教师。

3．我园现有多媒体设备一套，台式电脑7台，笔记本电脑2台，教师图书

资料有图书300余册，订阅有关幼教图书杂志10余种，这些资源都为我园教师

培训提供了条件。

4．为确保校本培训的顺利实施我园每年专拨园本培训经费2.5万元，确保

园本培训的实施。

5．我园有专门的培训人员。园长是中学高级教师，为省级教科研先进个人；

主抓教学的保教主任也是幼教高级教师、市学科骨干教师、县教坛新秀、县教学

能手，教学业务精通，教育理念新。

四、园本培训的实施

1．确立幼儿园是园本培训的主体地位，切实抓好组织实施工作。

建立健全培训的多级管理网络，统一领导，分层管理，强化指导、评估和监

督。成立以园长为第一责任人的领导组，以保教主任为负责人的园本培训工作组，

负责具体制定园本培训方案、计划，组织实施园本培训和建档工作，并建立健全

各项规章制度，形成宏观管理和推动的体制、有效的微观运行机制。

2．培训的准备阶段。

⑴幼儿园：根据幼儿园发展和教师实际，形成园本培训方案，报县教育局审

批。负责各教研组的园本培训和专业支持，组织资深教师参与和指导教师培训，

对组内教师的教学进行观察和诊断、评估，为教师教学和研究提供支持。

⑵教师：根据个人实际，制定切实可行的个人发展目标，并逐层上报至园本

培训领导工作组审批通过。

3．培训的实施阶段。开展多种培训形式，主要有以下几种方式：⑴自修。

教师个人按年度制定自修计划，不搞统一形式，有计划、有指导地开展自修，并

撰写重点读书笔记。

⑵反思。反思活动贯穿培训全程，每周撰写重点读书笔记