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幼儿园中班上学期教研总结报告

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幼儿园中班上学期教研总结报告

幼儿园中班上学期教研总结报告

一、本学期开展教研情况

在教研方面，我们中班教研组充分发挥了教研网络的作用，加强集体备课的过程，并做好相关记录，提高教研的效果。本学期我们继续采用集中与分散、相互听课、交流研讨、集体备课等方式展开教学研究。由组长牵头重点研讨美术和区域活动材料投放管理。其次是对课程研究的深入，改变以前“老套路”的做法，对新的教学阵地的尝试，加强信息化教育技术的学习和运用。通过研究解决实际问题，促进教师向学习型、研究型转变。

二、教育教学工作的反思与困惑

1.教师的观念较陈旧，对新课程理念把握不够。

2.教师在设计活动的时候往往以自己的想法来束缚孩子的思维，缺乏以幼儿生活为出发点，以孩子的角度去思考问题。

3.教师的教态、仪表、语言组织和家长的沟通等各方面，还有待于进一步的规范和提升。

4.在活动中注重整体发展，却往往忽视幼儿自我学习、探究、合作能力的培养，综合来看，在教师的教育观念较陈旧，教育教学如何整合上教师还把握得不够清淅，特别是综合版块的教材，如何把一些社会的现象或事物结合到教学中去还需要进一步探讨。另外对幼儿在生活上关注较多但很多事幼儿在活动过程中的主动性及创造性未能很好的培养。

三、后期实施计划的具体措施

(一)存在的困惑和问题：

针对存在的问题和困惑，进一步转变观念，加强学习和研讨，不断提高自己的专业水平。树立一日活动皆教育的观念，认真研究一日活动中的各个节拍，使幼儿一日活动都能洋溢着教育气息。注意把研究重点转向教育实践的调查分析、设计和改革研究上来，理性与感性相结合，使教研工作成为教师有效实施新课程、提高全面素质的重要途径。在“课程实施、教学实践中的情感培养研究”特色方面深入地开展工作，促使教师在不断学习中与新课程一同成长。加强专业理论的学习，不断提高教育理论修养。把对自己角色适应的研究、怎样适应新角色的研究，主动及时地调整自己的心理状态作为学习重点。

(二)具体措施：

1.认真学习纲要及规程精神，积极探索，增强教育意识。通过一系列的活动，使教师逐步教打破陈规旧习，更新教育观念，调整知识结构，教师能努力有针对性的对幼儿施以指导，实现教育目标。结合本学期幼儿整合教材.中班上总的课程框架来构建适宜本班的学习体系、拓宽课程和实施的思路；重视个别教育、环境创设和家园合作工作。

2.继续加强理论学习，在教研组中开展读书活动积极提高教师的教科研水平。要求每位教师认真阅读一本学前教育方面的书，每周组织读书活动，学习先进的保教理念和教育方法。另外，鼓励教师利用课余时间借阅各类幼教刊物及书籍来充实自己。在读书的过程中有体会或总结性的文章，要求认真撰写并要与其他教师交流分享。

3.注重教学反思，大胆反思自己的教育行为和幼儿的行为。及时写出教育随笔、教学笔记从中分析问题并寻找策略。经常交流教育教学经验，针对班级中存在的一些问题进行专题研讨共同寻找策略。以此形成教研合力共同解决教育教学中热点、难点问题。一学期写一篇教学随笔、教学笔记5篇以上。

4.加强集体备课活动。共同探讨教学中的疑难问题及反思讨论教学心得等事项以实现资源共享共同提高各自的教育教学水平；把创新渗透于教育教学的过程是教育的真谛所在。将对新教材的把握和教材中的创新因素作为集体备课的研究重点；以提高课堂教学质量为重点开展教学观摩研讨活动提高教师的教学实践水平；并进行案例研讨、开课研讨。以提高教师的教学水平和解决实际问题的能力以及评课水平达到共同进步的目的；注重个案教学和对幼儿的观察评价继续深入地了解幼儿游戏需要和兴趣以及行为特征等方面情况为个案研究提供目标、内容、材料等；引导教师用好幼儿成长档案。

5.注重为幼儿创设丰富多彩的区域活动并提供多种材料从而激发幼儿参与活动的兴趣培养幼儿参与活动的主动性、积极性、以及创造性和交往能力根据主题活动内容投放适宜的材料供幼儿操作是教师开展区域活动的物质保证；其次材料的投放要体现层次性、功能性、操作性、创造性等特点从而激发幼儿的活动兴趣促进幼儿自主学习能力的发展；重视对幼儿进行探索精神的培养发现问题的能力培养；促进幼儿主动学习主动建构知识经验的进程；激发幼儿的想象力创造力发展幼儿的交往能力促进幼儿社会性的发展；另外加强区域活动的指导和管理提高区域活动的质量；重视对区域活动环境创设以及材料投放的指导；并及时进行观察评估对区域活动中出现的问题进行反馈调整；加强对区域活动中生成活动的

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一、教学工作总结

本学期，我们幼儿园中班的教研工作主要围绕着“养成教育”、“规则意识”以及“幼小衔接”等方面入手，引导教师在教学中以幼儿为主体，教师为主导，做好幼儿作为社会小主