第15课 一柱南天百战身 将军本色是诗人 《梅岭三章》导学案 七年级语文上册 （统编版2024）.pdf

第15课一柱南天百战身将军本色是诗人——《梅岭三章》导学案

【学习目标】

1.结合注释阅读小序和诗作，把握三首诗之间的内在联系，感受老一辈无产阶级革命家献身革命的崇

高理想和革命乐观主义精神。

2.有感情地反复诵读三首诗，关注诗中的形象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。

3.品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。

【重点难点】

1.有感情地反复诵读三首诗，关注诗中的形象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。（重点）

2.品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。（难点）

【任务群】

任务一：基础闯关·获得参赛资格

任务二：阅读小序·初探绝笔缘起

任务三：解读诗意·感受生死告白

任务四：关注意象·探寻情感表达

任务五：演读诗歌·赓续红色血脉

任务六：敬献鲜花·致敬先烈英雄

【学习过程】

“一柱南天百战身，将军本色是诗人。”为纪念陈毅元帅诞辰123周年，学校拟举行陈毅元帅诗歌朗

诵会，我班为了出彩诗歌朗诵会，以《梅岭三章》为蓝本进行学习、排练，请你完成相应任务。

[课前学习任务]

★任务一：基础闯关·获得参赛资格

诗歌朗诵会只能10人参加，班级需要先进行参赛人员遴选，我班采取基础闯关（字词和常识）形式进

行遴选。请你闯关获得参赛资格。

1.第一关：请给下列加点字注音，并大声朗读下列词语。

阎罗（）捷报（）血雨腥风（）取义成仁

丛莽（）旌旗（）当纸钱（）

2.第一关：请根据释义写出课文中相应的词语。

（1）不久，随即。（）

（2）指人死后埋葬的地方，也指“阴间”。（）

（3）过去的部下。诗中指为革命牺牲的同志。（）

（4）旗帜的总称。诗中借指军士。（）

（5）血溅得像下雨一样,风里带有腥气,形容残酷屠杀的景象。（）

（6）即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇

于牺牲。取，选取。成，成全、实现。（）

3.第三关：请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。

陈毅（1901—1972），字，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级

家、家。他酷爱文学，创作了大量革命诗词，有“”的美誉。作品主要采取旧体诗词的

形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。代表作品有《陈毅诗词选集》等。

[课中学习任务]

★任务二：阅读小序·初探绝笔缘起

诗歌朗诵需准确地传达情感，而了解创作背景，对准确地理解诗歌和表现情感有很大的帮助，《梅岭三

章》是陈毅同志写的一组绝命诗，让我们从诗歌的小序来探察陈毅绝笔的缘由。

1.读诗前小序、课下注释和老师补充的史实资料，看你能读出什么？以“《梅岭三章》是一组

的诗”的句式，谈谈你的阅读感受。

（1）小序:

一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。

（2）课下注释:

1934年10月，中央红军主力开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在

敌人重兵围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山(梅岭山脉的两座山)地区开展游击战争，

直到1937年抗日战争全面爆发才离开。这三首诗就写于这一时期。

（3）补充资料:

1934年10月,中央红军主力开始长征，当时陈毅因身负重伤,留在江西担仔军事指挥。1936年10月的

一天,由于叛徒出卖,陈毅在大庾遇险,马上转回梅山,正遇上人搜山,就隐蔽在一个山坳里。敌人虽近在咫尺,

但终未发现,于是放火烧山，陈毅自知难负一死,便写下《梅岭三章),藏于棉衣内层,以示绝笔。

2.小序中有一处与史实有明显的矛盾,请指出并分析。

小序:

一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。

3.小序有什么作用？

★任务三：解读诗意·感受生死告白