人教版七年级上册语文随堂优化训练及其答案.pdfVIP

初中语文试卷

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人教版7年级语文上册随堂优化训练及其答案

第一单元成长如蜕

1在山的那边

重点1“在山的那边，是海！”对这个“山”字，“我”小时候的理解和现在的理解有什么不同？

【我的回答】小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山，是自然界的山。今天，

随着阅历的增长和经验的增加，“山”既可以指一座山，也可以指无数座山，是重重困难，道

道难关的象征。

重点2“我”领悟妈妈所说的海，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海。那么，什么是“用

信念凝成的海”？

【我的回答】“我”虽一次次失望，但在爬上一个个山顶之后，又坚持不懈地向前走去。“海”

在前方召唤着“我”，鼓舞着“我”。诗人相信，一次次地翻越，不停地战胜失望，就会看到一

个全新的境界——“海”。而达到这个目标，依靠的正是信念。百折不挠地坚持奋斗，理想境

界终将实现，“海”终将展现在“我”的眼前。从这个意义上说，“海”就是“用信念凝成的海”。

2走一步，再走一步

重点1从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？

【我的回答】无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不

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大了。

重点2“我”在爬悬崖时遇到了哪些困难？是怎样解决的？解决这个困难的关键是什么？

【我的回答】“我”和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很

恐惧，伏在岩石上不敢动弹。暮色中父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。解

决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就

能解决的困难。在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心，接着信心大增，直至克服了困难。

难点石架大约7米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不自

己去把孩子抱下来？他的办法有什么普遍意义？

【我的回答】父亲这样做，是让孩子经受一次历练，增长勇气和经验。他的做法告诉人们，

对孩子不要溺爱，要科学地训练孩子，使之自立自强。作为家长，当孩子遇到困难和挫折时，

要给以指导、鼓励，不能包办替代，路要让孩子自己走，在自己走的过程中不断地成长、成

熟起来。

3短文两篇

重点1《蝉》一文的文眼是哪句话？请找出来,并说说你的理解。

【我的回答】“哪管是90年，90天，都不过要好好地活过”是全文的文眼。它是由抑到扬的

关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，

还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了

意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活。

重点2《贝壳》中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、

更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？

【我的回答】此句上承“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，

比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一

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点，空间要多一点，以表达一种感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，

让后人为自己的执著、努力而感动。

难点1《蝉》一文的开头写蝉“知知不休，使事忙的人听了很烦”，结尾却说“想起秋风颜色，

就宽恕了那烦人的聒聒”。这前后矛盾吗？为什么？这表现了作者怎样的思想感情？

【我的回答】不矛盾。这是欲扬先抑的写法。“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指贬低、按下。

作者用这种方法，使情节多变、波澜起伏，形成鲜明对比。作者采用这种写法意在突出“蝉”

的生命启示，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，从而留下深刻的印象。作者对

蝉由抑到扬，蕴涵深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。

难点2《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”应如何理解“怎样

固执又怎样简单的心”？

【我的回答】作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、

精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简单”是作者相

对自谦的说法，表现了她并不渴求人们