【杭州桐庐县初中田径训练现状调研分析报告（数据图表论文）7500字】.docxVIP

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杭州桐庐县初中田径训练现状调研分析报告

目录

TOC\o1-3\h\u192041研究对象与方法 1

25621.1研究对象 1

25151.2文献综述 1

56821.2.1国内课余田径训练现状综述 1

181971.2.2国外课余田径训练现状综述 2

15601.3研究方法 3

63941.3.1文献资料法 3

250291.3.2问卷调查法 3

285451.3.3归纳分析法 3

22092调查结果及分析 3

179752.1杭州桐庐县初中领导对课余田径训练的重视程度 3

170922.2杭州桐庐县田径训练时间 4

319092.3杭州桐庐县田径训练场地条件 5

46312.4杭州桐庐县初中田径训练教师队伍现状 5

213602.4.1田径训练教师情况 6

270182.4.2教师自身素质现状 6

151622.5杭州桐庐县初中田径训练的对策研究 8

253112.5.1体教结合 8

193932.5.2科学管理 8

40542.5.3加强培养 9

114793.结论 9

106923.1健全初中田径训练的管理目标 9

184633.2应适当聘用高学历人才 10

150664.建议 10

45354.1改变学校领导对田径训练的态度 10

303724.2做好学生家长的思想工作 10

26427参考文献 12

1研究对象与方法

1.1研究对象

桐庐县一中、桐庐县第二中学、桐庐县三中三所初中。

1.2文献综述

1.2.1国内课余田径训练现状综述

张雯欣,李俊豪,王晨曦在《对我国田径运动改革与发展的战略思考》一文中系统地分析了我国田径运动发展中存在的问题，提出中国田径的发展战略口号是:重点突破，兼顾全面发展。.存在的问题是:一、田径教练员对客观规律的探索很不够;二、对训练规律的研究探索和交流、互相学习的氛围不够浓厚，在训练上存在许多盲点:三、在训练管理上不够细致，各级运动员的训练基本上还是粗放式;四、科学化训练程度不高;五、运动队的思想建设工作不够深、不够细、不够扎实等等。并提出了一系列改革的措施和对策。

刘悦婷,陈思李祝愿在《浅谈农村中学课余田径训练的冲突》中明确表明，在相当一部分学校当中，学校不以教育材料选择是否标准为衡量依据，而是将成绩作为衡量的唯一标准，应付比赛任务，将比赛成绩作为衡量标准。这样一来非常容易埋没人才，还容易导致训练产生“大锅饭”的标准，将提升成绩作为训练的唯一指标；对于青少年的仍然使用成人的训练方法，没有区别对待，导致青少年训练强度过高，因为追求成绩，经常会出现加班加点训练的情况。这样一来就对青少年的心理与胜利承受状况造成了忽视，经常会出现昙花一现，对运动员的一生造成巨大影响(杨子豪,黄紫涵,赵嘉,2021)。

2021年吴志远,徐子轩,孙若在《杭州市高级中学田径训练中存在的问题分析》一文当中明确提出，有保障课余田径培训，首先应当尽力建设具有中国特色的课余田径培训制度，通过科学规划来提升全国课余田径训练的质量，通过对培训过程严格规定，采取多种培训手段来提升培训的质量。伴随着教育改革的不断深入发展，我国中学应当为课余体育培训提供更加优良的条件，进一步提升我国体育事业的发展。

1.2.2国外课余田径训练现状综述

笔者在阅读了国外的相关文献之后发现，国外初中进行课余田径训练的主要形式在俱乐部的基础上进行开展的。同时西方发达国家初中参加课余田径训练的比例远高于我国。日本参加课余田径训练的初中学生达到了全国初中生比例的15%；美国参加课余体育训练的人数则达到了600万，与我国相比领先程度巨大。德国的中学课余体育训练与俱乐部有着较大关系，一般将一个体育项目作为一个俱乐部进行组织，无论高水平运动员还是低水平运动员均可以参加到俱乐部当中，这就使得课余体育训练有着较为广泛的群众主体(马子琪,冯鑫宇,蔡芷,2021)。英国的课余田径训练采取的也是这种形式，通过俱乐部吸引了一大批对于田径运动有爱好的青年学生，并从其中对优秀的人才进行选拔。同时笔者通过研究还发现欧美的一些发达国家，在这些国家当中体育商业化水平较高，同时教练员和训练体系与我国相比存在较大优势，无论是硬件还是软件都要领先我国，这就使得欧美国家的课余体育活动开展较好，能够吸引广泛的学生参与到其中(邓宇豪,何沛琳,邹文博)。在韩国，课余体育项目主要由政府、财团、企业联合进行组织，并设置相关的奖金来鼓励青年人才参加到体育运动当中来。从这些分析中看出为了促进韩国体育项目的发展，增加韩国学生对于体育的积极性，相关法律规定优秀运动员可以免服兵