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专业技术工作总结（精选5篇）

专业技术工作总结1

一、思想方面

本人在政治思想上，我能坚持国家的发展方针、政策，热爱党、热爱学生、

热爱教育事业，思想积极要求进步，政治态度端正，认真学习马列主义、毛泽

东思想，邓小平理论，坚持四项基本原则，贯彻落实党的各项方针政策。努力

提高自己的政治思想修养，服从领导的工作安排，尽忠本职工作，具有高度的

事业心和责任感。不断严格要求自己，积极钻研教材，努力提高自身的教学水

平。爱学生教师职业道德的核心，我赠送给学生最有价值的礼物是：一个良好

的榜样。有良好的道德情操和精神风采，积极教书育人，受到师生好评。

二、教学方面

1、认真钻研教材，明确指导思想

以课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于

改变中学生的地理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指

导思想。目的是使学生体会地理与大人类社会的密切联系；体会地理的价值，

增强理解地理和运用地理的信心；初步学会应用地理的思维方式去观察，分析，

解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来

社会生活和进一步发展所必需的重要技能。

2、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合不

但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前

做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

3、注重课堂教学艺术，提高教学质量

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高

教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学

期我把课堂教学作为有利于学生主动探索地理学习环境，让学生在获得知识和

技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本

指导思想，把地理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、

与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，

学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是

探究性学习的新的空间、载体和途径。

4、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生

全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，

既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；

既关注学生地理学习的效果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地

关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有

利于树立学生学习地理的自信心，提高学生学习地理的兴趣，促进学生的发展。

5、认真批改作业，做好课后辅导工作

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录

学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲

评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对地

理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

三、继续学习方面

我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼，做到五必到。

不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领

敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要

求来规范自己的言行。

我一直努力向“四勤”的要求，“眼勤、脚勤、脑勤、手勤”，看齐。“眼

勤、脚勤”能发现学生一些不良的苗头，马上采取措施，尽量减少不良情况的

出现帮助塑造良好的班的班风。教学中勤思考，不能做一个只是“拿来主意”，

而毫无自己特色的老师，这就必须要求阅读面广，除了提高专业水平的理论书

籍外，更重要的是要阅读与我们生活等各个方面的，从而刺激自己各方面的感

观，给自己教学设计灵感，吸取别人的优点，舍弃缺点，形成自己的教学特点。

另外，除了勤思考，最重要的是要动手落实，这才是真正成功的途径。如，我

提倡学生生活识字