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1.毕达哥拉斯的故事
天天、波波和妮妮进入小学五年级下学期了。热爱数学的波波有一些
疑问想问问博士，于是他们三人来到了博士家。
波波问了
数可以表示物一个很有意思
体的数量，比如2可的问题。数学
数有什么用？以表示椅子有两把。中最基本的就
数是如何出现的？
是你们现在学
习的“数”。
老师不是讲
过吗？数是为了
数数和计算嘛。
小朋友，你一定和天天、妮妮一样，在小学二三年级时就知道了人类很早
就采用实物记数、结绳记数和刻痕记数等方式来记数。在经历了长期缓慢的
发展后，直到距今几千年前，才出现了书写记数以及相应的记数系统。
博士你还
是没有回答我
的问题。
还是你了解我。人们在
漫长的计数过程中逐渐抽象我们现在
不要着急，博出数的概念。古希腊的数学运用加减乘除
士要给你讲毕达家毕达哥拉斯用摆放小石子进行运算。
哥拉斯的故事了。的方法进行数的计算。
毕达哥拉斯，古希腊数学家、哲学家。他认为“万物皆数”“数是万物的
本质”，数学可以解释世界一切事物。
01
数学文化5年级下册
毕达哥拉斯有非我知道！2毕达哥拉斯这个学派中
凡的数学成就，比如的倍数是偶数，的观点受到许多的大多数人都是
他按照一定的标准把不是2的倍数人推崇，形成了毕数学家、天文学
自然数分为奇数和偶的数是奇数。达哥拉斯学派。家和音乐家耶！
数，质数和合数。
小朋友，如果奇数和偶数相加，结果是奇数还是偶数？如果奇数和奇
数，偶数和偶数相加，结果又是什么？
三角数平方数五角数
345
毕达哥拉
斯学派还从自
然数中划分出6912
了三角数、平方
数和五角数。
10
1622
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