《开国大典》教案 .pdfVIP

《开国大典》教案

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版

教内容来源：五年级语文语文（下册）第八组

教学主题：识字

授课对象：五年级学生

设计者：

课时：第一课时

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

读懂课文内容，通过对重点词句的品悟，体会中国人民为新中国

的诞生而激动、自豪的思想感情。

2．学情分析

五年级学生已经具有初步独立识字能力，能初步把握文章的主要内

容，体会文章表达的思想感情；从情感方面讲，五年级学生的自主意识

正在增强，处在一个由依赖到独立的过渡阶段，这时他们强烈地要求自

主、独立与成功。

教学之前在百度搜索《开国大典》的相关教学资料，找了很多教案

和材料做参考，了解到教学的难点和重点，确定教学形式和方法，然后

根据课堂教学需要，根据百度搜索到的课堂录音学习参考，课堂上带领

学生朗读课文，用百度在网上搜索《开国大典》的视频，播放给学生观

看，给学生视觉上、听觉上的直接感受，让学生对开国大典产生切身体

验，还下载了几个PPT课件重新设计制作成适合的课件，使之更为适合

课堂使用。

3．教材分析

《开国大典》是人教版小学语文第九册最后一单元的一篇精读课

文。根据课标对五年级的要求，本单元以“走近毛泽东，让学生去感受

他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题，以“体会文章的思想感情，

学习场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标，安排了

《长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》。其中，

《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况。作

者以“会场布置→大会盛况（“宣布成立→升国旗→宣读公告）→阅兵

仪式→群众游行”为写作思路，以大会盛况（“宣布成立→升国旗→宣

读公告）为写作重点，通过几个场面描写，展现了中华人民共和国的缔

造者们特别是毛泽东的领袖风采。表达了中国人民对新中国，对领袖毛

泽东的无比热爱之情。文章文笔流畅，层次清楚，场面描写与抒发感情

相结合。

1、正确读写生字、新词；

2、有感情的朗读课文，背诵课文中最后两个自然段；

3、感受毛主席在群众心中的地位，体会今天的幸福生活来之不易；

4、学习按大典进行的顺序写作的方法；

教学目标

1．知识目标：认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词

语。

2．能力目标：有感情地朗读课文，背诵、抄写第七自然段。学习场面

描写的方法。

3．情感目标：理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民

为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

评价任务：

1、能认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文，分析课文思路，理清顺序。学习场面描写的方

法。

3、情感目标：理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民

为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

教学过程

教学环节教学活动评价要点

活动一

同学们，你们知道1949年10月1日这一天是什么

日子吗？这一天是我们中华人民共和国成立的日子。

是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起，在

中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义、封建主

义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身

解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这

一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一

环节一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们

能认识5个

导入新课通过对课文的学习了解当时的盛况。播放开国大典的

生字，会

检查预习视频。写14个生

活动二