广东省阳东广雅学校20242024学年高中数学下学期 234平面向量共线的坐标表示教案 新人教A版必修4.docVIP

234平面向量共线的坐标表示

【教学目标】

1会推导并熟记两向量共线时坐标表示的充要条件；

2能利用两向量共线的坐标表示解决有关综合问题。

3通过学习向量共线的坐标表示，使学生认识事物之间的相互联系，培养学生辨证思维能力

【教学重难点】

教学重点：?向量共线的坐标表示及直线上点的坐标的求解

教学难点：?定比分点的理解和应用

【教学过程】

一〖创设情境〗

前面，我们学习了平面向量可以用坐标来表示，并且向量之间可以进行坐标运算。这就为解决问题提供了方便。我们又知道共线向量的条件是当且仅当有一个实数λ使得=λ，那么这个条件是否也能用坐标来表示呢？因此，我们有必要探究一下这个问题：两向量共线的坐标表示。

二〖新知探究〗

思考：共线向量的条件是当且仅当有一个实数λ使得=λ，那么这个条件是否也能用坐标来表示呢？

设=(x1,y1)=(x2,y2)（?）其中?

由=λ，(x1,y1)=λ(x2,y2)消去λ：x1y2x2y1=0

结论：∥(?)x1y2x2y1=0

注意：1?消去λ时不能两式相除，∵y1,y2有可能为0，∵?，

∴x2,y2中至少有一个不为0

2?充要条件不能写成∵x1,x2有可能为0

3?从而向量共线的充要条件有两种形式：∥(?)

三〖典型例题〗

例1已知，，且，求

解：∵，∴∴

点评：利用平面向量