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初一语文教师新学期工作计划5篇

一、教学目标

(一)掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字

义。

(二)学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，

为培养学生语文的语感打下基础。

(三)了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思

路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的

深度，体会其情感。

(四)培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提

问，敢于发言。

思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的

爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好

的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生

的创新能力以及创新精神。

人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交

流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，

完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，

提高自身的文化品味。

二、教学资源开发

《语文课程标准》指出：语文课程资源包括课堂教学资源和“

课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、

报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研

讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、

报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风

俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为

语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的

开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语

文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教

学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各

类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的

提高学生的语文能力。

三、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的

养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知

识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时

发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、

有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进

学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分

成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习

模式;另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的

帮助。营造出整个班级的学习氛围。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上

与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进

行默写。

四、教学总结及反思

在教学的过程中，要及时的总结教师的教“”和学生的学“”，

在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，

要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对

于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求

方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总

结与反思中，促进教学的不断进步。

一、基本情况

本期继续任教七(6)班语文，这个班共有学生70人，学生有

一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要

表现在：

1、学生朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累;

2、阅读理解能力不高;

3、写作水平还待进一步提高;

4、相当一部分学生的语文能力极差，这是本学期教学的重

点。

二、本课教学目标

新课程教材的本课教学目标，不再是教材的本课教学目标，

而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情

感体验。

1、掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运

用。

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为

培养学生语文语感打下基础。

5、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感

情。

6、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和

道德教育。

三、教学措施

首先、要注意本课教学目标的整