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信息技术备课

学校：经七路第一小学

年级：四年级

姓名：邢甜甜

小学信息技术四年级（下册）全册分析

一、教学内容：

义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实

验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：

第一单元神奇的互联网

第二单元互联网大数据时代

共计两个单元。

二、教材分析：

1.简明实用、内容生动。注重介绍具有广泛使用价值的知识和技能。内容简明准确、图文并茂、富有

趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。

2.重视培养学生的实践能力。教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，

学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。

3.教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习

的过程。在这个过程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的

工具。

三、学情分析：

本学期我将担任四年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动

手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。

四年级的学生已经学过信息技术课，所以对这门课程并不陌生，他们喜欢上信息技术，因为信息技术

贴近大家的生活，而且又有很多功能，因而学生在学习过程中，会更加的积极主动。但同时学生的知识水

平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提

出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴

趣，树立信心。

四、教学目标：

1.了解互联网知识并探索其在日常生活中的应用；

2.能使用浏览器浏览网页并搜集有效信息，信息意识初步养成；

3.能利用网络搜索并获取重要的信息；

4.建立对网络地图的感性认识，激发学习，使用互联网的兴趣；

5.学会申请免费QQ，对qq号进行个性化设置，添加qq好友；

6.了解信息技术在日常生活在中的应用，逐步培养学习。使用计算机的兴趣和意识；

7.能对信息来源的可靠性、内容的准确性做出合理判断；

8.能与团队成员共享信息，实现信息的最大价值；

9.建立对H5作品的感性认识，激发学习、创作H5作品的兴趣；

10.规划好每个页面展现的主题内容，培养有条理有计划地解决问题的习惯；

11.能在作品中初步展示个人观点，并学会总结、表达、分享自己的所思所想与解决问题的方法；

12.加强网络安全防护意识，能正确使用杀毒软件来保护计算机；

13.了解什么是绿色网络，自觉践行网络文明；

14.了解电子货币在日常生活中的应用，了解信息技术的应用环境及金融类信息数据的表现形式；

15.了解网络支付已成为新趋势，了解信息技术的应用环境及金融类信息数据的表现形式；

16.学会并掌握对信息进行鉴别和评价的基本方法；

17.了解游戏的意义，区分传统游戏与电子游戏，树立健康的游戏观。

18.学会合理控制游戏时间，不沉迷网络游戏，承担信息社会责任。

五、教学措施：

1.为了更好地丰富学生的计算机知识，提高计算机能力，在教学中我将遵循以下原则：（1）实践性原则

（2）发展性原则（3）量力性原则（4）直观性原则（5）启发性原则（6）因材施教原则

2.采用多种教学方法和学习方式，如任务驱动法教学、情景法教学、小组协助式学习等。

3.在教学过程中注重学生信息素养的培养，注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境，培养学生

的动手实践能力。

4.备课过程总尽可能多的提供练习素材、题目供学生练习。

5.注重学生的个别差异，全面顾及学生的发展。

6.作业、考查分为笔试和上机操作题目两部分

六、教学重点：

1.学会输入汉字，能够进行中英文切换；

2.学会使用搜索引擎查找资料，学会收藏喜欢的网页。

七、教学难点：

学会使用搜索引擎查找资料，学会收藏喜欢的网页。

八、课时安排：

本册共16课时

标题课时数