高中人教英语Unit 2 单元练习.docx

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2024-12-05 发布于湖南
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高中人教英语Unit 2 单元练习.docx

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UNIT2HealthyLifestyle单元练习

第一部分阅读(共两节,满分50分)

第一节(共15小题;每小题2.5分,满分37.5分)

阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

Decision-makingunderstress

Anewreviewbasedonaresearchshowsthatacutestressaffectsthewaythebrainconsiderstheadvantagesanddisadvantages,causingittofocusonpleasureandignorethepossiblenegativeconsequencesofadecision.

Theresearchsuggeststhatstressmaychangethewaypeoplemakechoicesinpredictableways.

“Stressaffectshowpeoplelearn,”saysProfessorMaraMather.“Peoplelearnbetteraboutpositivethannegativeoutcomesunderstress.”

Forexample,tworecentstudieslookedathowpeoplelearnedtoconnectimages(影像)witheitherrewardsorpunishments.Inoneexperiment,someoftheparticipantswerefirststressedbyhavingtogiveaspeechanddodifficultmathproblemsinfrontofanaudience;intheother,somewerestressedbyhavingtokeeptheirhandsinicewater.Inbothcases,thestressedparticipantsrememberedtherewardedmaterialmoreaccuratelyandthepunishedmateriallessaccuratelythanthosewhohadntgonethroughthestress.

Thisphenomenonisprobablynotsurprisingtoanyonewhohastriedtoresisteatingcookiesorsmokingacigarettewhileunderstress—atthosemoments,onlythepleasureassociatedwithsuchactivitiescomestomind.Butthefindingsfurthersuggestthatstressmaybringaboutadoubleeffect.Notonlyarerewardingexperiencesrememberedbetter,butnegativeconsequencesarealsoeasilyrecalled.

Theresearchalsofoundthatstressappearstoaffectdecision-makingdifferentlyinmenandwomen.Whilebothmenandwomentendtofocusonrewardsandlessonconsequencesunderstress,theirresponsestoriskturnouttobedifferent.

Menwhohadbeenstressedbythecold-watertasktendedtotakemorerisksintheexperimentwhilewomenrespondedintheoppositeway.Instressfulsituationsinwhichrisk-takingcanpayoffbig,menmaytendtodobetter,whencautionweighsmo