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三年级新学期工作计划

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三年级新学期工作计划（通用10篇）

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，做

好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么我们该怎么去写计划呢？

下面是小编帮大家整理的三年级新学期工作计划，欢迎大家借鉴与参

考，希望对大家有所帮助。

三年级新学期工作计划篇1

一、学情分析

这学期，我担任了三(3)班的语文教学工作，本班人数是39人，本

班的男女生比例男生偏多，女生较少，男生28人，女生11人。

本班中等学生占班级学生的大部分，优生和后20%学生占一小部

分。本班由我从一年级带上来，所以，对他们较为了解，本班学生大

部分的学生基础较扎实，两年多的阅读能力的培养，学生们的识字能

力和语言表达能力都是不错的，特别是像：章满、郑旭阳、郑诗诺、

刘泉等这些学生。本班中有部分学生记忆力在较低、学生多动记忆力

容易涣散，所以很多知识点，对他们来说是需要比常人多点时间去识

记的，所以对于他们的阅读能力的培养，我会适当降低难度，对他们

的写话，我也尽量让他们做到能够写点东西出来，这样的学生如沈盈

盈、汪诗蒙、章益彤等。处于这两者之间的中间群体中，有部分学生，

由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注，学生的作业习惯、

阅读习惯较差，这部分学生如：郑晨豪、陈冰雪、黄勇强等，对于他

们这些习惯的纠正，还是成为本学期的重点。

三年级上册我们已经开始了写作。现在第二学期对于写作的压力，

我们更大了，需要我们把握孩子们的特点，真正因材施教，为我们以

后的语文学习打下坚实的基础。

二、教材内容分析

(一)教材的基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材

后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大

部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括

生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。教

材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎

样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；

神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文

内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。要求认识的字和会写的字在

精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排

了一些要认的字。

每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口

语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏

目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些

栏目在八个语文园地中各安排两次。

(二)教材的特点

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性

以专题组织教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中已

得到了老师们的充分肯定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要

表现在以下几个方面：

(1)、强化导语的导学功能。在三年级上册的基础上，本册教材对

每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，

激发学生学习兴趣的目的外，还进一步增强了教材的亲和力。

(2)、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元

的专题合理安排，而且加强了单元精读课文与略读课文的联系与整合。

在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地过渡到略

读课文，并提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课文形成一个

整体，更好地发挥陶冶情操和训练阅读的功能。

(3)、联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，

加强本单元教学内容的整合。为了方便课文的学习，在教材导语中指

明了学习的途径，在第一篇课文后不知了课外手机的任务。完成了这

一任务，也为语文园地中的口语交际做了很好的准备。在第四篇课文

学完后，要求学生写感受，目的是继续加深学生对专题内容的理解和

感悟。这样，各种活动之间的相互联系，密切配合。前面有布置，中

间有铺垫，后面有落实。单元内各部分内容成为了一个相互联系的有

机整体，有利于全面实现课程目标。

2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念

和目标

本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回

忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲

情、友情