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苏教版数学二年级上册《平行四边形的初步认识》教学设计

一.教材分析

苏教版数学二年级上册《平行四边形的初步认识》这一章节主要让学生初步了

解平行四边形的定义、特征以及性质。通过学习，学生能够识别平行四边形，并理

解平行四边形之间的相互关系。教材通过生动的图片和实际例子，引导学生探索平

行四边形的性质，培养学生的观察、思考和动手能力。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们能够通过观察和操作活

动来理解和掌握平行四边形的特征。然而，由于学生年龄较小，他们在理解和表达

上可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过实际

操作和小组合作来加深对平行四边形概念的理解。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够理解平行四边形的定义，识别平行四边形，并

掌握平行四边形的基本性质。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和小组合作，培养观察能力、思考

能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和合

作意识。

四.教学重难点

1.重点：学生能够理解平行四边形的定义和性质。

2.难点：学生能够通过观察和操作活动，深入理解平行四边形的性质。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生动有趣的图片和实际例子，引导学生观察和思考，

激发学生的学习兴趣。

2.操作活动法：学生进行实际操作活动，让学生通过动手来加深对平行

四边形性质的理解。

3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作意识

和团队精神。

六.教学准备

1.教具准备：准备一些平行四边形的图片和实物，用于引导学生观察和

操作。

2.学具准备：为学生准备一些平行四边形的模型和彩色笔，用于学生的

操作和绘制。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些平行四边形的图片和实物，引导学生观察和思考，

激发学生的学习兴趣。例如，展示一些房屋、车辆等图片，让学生注意这些图

片中存在的平行四边形。

2.呈现（10分钟）

教师通过讲解和示范，向学生介绍平行四边形的定义和性质。引导学

生观察和比较平行四边形的特点，如对边平行、对角相等等。同时，教师可以

通过举例来说明平行四边形的实际应用，如推拉门、折叠纸等。

3.操练（10分钟）

学生分组进行实际操作活动。教师分发平行四边形的模型和彩色笔，

让学生通过动手来加深对平行四边形性质的理解。学生可以尝试绘制平行四边

形，并观察和交流彼此的作品，共同探讨平行四边形的特征。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行小组合作学习。每个小组选择一个平行四边形，通过观

察和操作活动，总结出平行四边形的性质。然后，各小组向全班汇报自己的成

果，其他小组进行评价和补充。

5.拓展（10分钟）

教师提出一些与平行四边形相关的问题，引导学生进行思考和探索。

例如，让学生尝试找出生活中的平行四边形，并解释其应用场景。学生可以自

由发挥，通过绘制或制作的方式展示自己的成果。

6.小结（5分钟）

教师引导学生对所学内容进行小结，巩固对平行四边形的认识。教师

可以总结本节课的学习内容，强调平行四边形的定义和性质，并提醒学生注意

平行四边形在日常生活中的应用。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些与平行四边形相关的家庭作业，巩固所学知识。例如，

让学生观察和描述家庭中的平行四边形，并尝试绘制出来。

以上是对于苏教版数学二年级上册《平行四边形的初步认识》的教学设计，希

望能够对你有所帮助。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到平行四边形的学习对于二年级学生来说

是一个新的概念，他们需要通过观察、操作和思考来理解和掌握平行四边形的特征。

在导入环节，我通过展示一些平行四边形的图片和实物，成功引起了学生的兴趣，

但是在呈现环节，我发现部分学生对于平行四边形的定义和性质理解不够深入，需

要我在后续的教学中进行加强。