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部编版四年级上册语文第24课《延安,我把你追寻》教学设计、说课稿--第1页

第24课《延安，我把你追寻》教学设计

24《延安，我把你追寻》

教学设想

1.《小学语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学

生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生

的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极

的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得

思想启迪，享受审美乐趣。”在课堂教学中，要充分体现学生的主体性，通过研

读探究，让学生在学习中发展能力，陶冶情趣。

2.《小学语文课程标准》指出：要让学生“具有独立阅读的能力，注重情感

体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。在课堂教学中，充分利用40分钟时

间，让学生多读，并且积累词句，减轻学生负担。

设计理念

语文是人的主观感受的表达，是内心情感的流露，是个人见解和智慧的