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课堂评价标准MicrosoftWord文档--第1页
“让学生动起来”课堂教学评价标准（讨论稿）
学科：授课教师：时间:2012年月日
评价指标评价细则得分
1.生本课堂体现学生是课堂教学主体的原则。课堂教学的各个环
节，如导入、讲解、习题评讲、评价、板书、小结等，
（20分）学生能做的教师坚决不做，学生不能做的，引导学生做。
教师占用课堂教学时间不超过20分钟。
2.教学模式实施“先学后教”的教学模式。学生须先进行深入、细
致的预习，然后讨论、展示、质疑、反馈检测。最好能
（20分）
有学案（可代替教案）。
3.教学方法
必须有师生互动、生生互动过程，必须有讨论的过程。
（20分）
4.课堂活动
应有短、平、快的课堂学科活动。如探究、实验、竞赛
（20分）等。
5.教学氛围营造了一个平等、民主、和谐的师生关系，生生关系，
教师是否鼓励学生发现问题，提出问题，学生是否大胆
（20分）
尝试、乐于合作。
总分
说明：
1、上述评价表作为随堂听课的评价依据。
2、评价指标“1、生本课堂”实施方法：听课教师如提出1条学生能做而教师没有
引导学生做的，扣3分；教师占用时间超过20分钟，该项为0分。
3、评价指标“2、教学模式”实施方法：没有实施“先学后教”的该项为0分，有
学案的奖励10分。
4、任课教师的得分如果低于70分，认定该节课不合格；第二次认定不合格，教师
须写出书面整改意见交教务处，并要求一周内听课3节（直接交教务处检查），直至被认
定为合格为止；第三次被认定不合格，适当扣发绩效工资或课时费（50元）
5、工作安排：（1）明天上午备课组长将此讨论稿交教务处，有建议的提出建议，没
有的签字确认（备课组内所有教师）。（2）本周二下午第三节课全体高中教师在阶二开会。
（3）九月第1周为教师自行调整阶段，第2周教务处和各备课组组织教师听课，第3周
各备课组安排教师开展“让学生动起来”研讨课（语数外各1人，综合组2人），第4周
工作小结，十月第2、3周优质课竞赛（语数外各2人，综合组2人。）
高中教务处
2012年9月3日
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