部编版小学语文四年级上册。19《一只窝囊的大老虎》教学实录 .pdfVIP

部编版小学语文四年级上册。19《一只窝囊的大老虎》教学实录--第1页

部编版小学语文四年级上册。19《一只窝

囊的大老虎》教学实录

一只窝囊的大老虎

名师教学片段实录

教学重点：想象场景，体会动词运用

老师让学生读第九自然段，圈画出描写表演老虎动作的词

语。学生画出了“爬”、“站”、“叫”、“扑”、“追”、“躺”等动词。

老师让学生想象当时的场景，学着表演一下。几个同学上台表

演后，其他同学评价表演得好不好，标准是看能不能演好这些

动作。然后，老师让学生读一读描写动作的词语，体会当时表

演的情景。

老师出示一段话，要求学生在括号里填上恰当的动词。学

生们练并交流，发现“目不转睛地看着蝴蝶”可以改为“目不转

睛地盯着蝴蝶”，“她又急又气噘着小嘴，双手往腰上一放”可

以改为“她双手往腰上一叉”。老师对学生的修改给予了肯定，

部编版小学语文四年级上册。19《一只窝囊的大老虎》教学实录--第1页

部编版小学语文四年级上册。19《一只窝囊的大老虎》教学实录--第2页

并指出“弓着背”比“弯着背”更加形象。最后，老师让学生再读

一遍这段话，体会动词运用的准确性。

师：在我的指导下，我向学生们展示了如何排练。学生们

看到我弯下身子向前爬，我不断地提示他们：“向前爬，再向

前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎

么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”

生：当时我没有演得很好。我的叫声不响亮，嗓门不够大。

老师不断提示我要大声叫。

生：我没有站起来，也没有向他们扑过去。老师提示我之

后，我才站起来，才向他们扑过去。

生：我演得不好，因为老师说“别忘了你不是猫，你是一

只老虎”。这说明我演得像只猫。

师：通过老师的提示，学生们可以看出我的表演状况。在

这次排练中，我意识到扮演老虎并不是那么容易，即使不用说

话，不露脸也需要很大的努力。

部编版小学语文四年级上册。19《一只窝囊的大老虎》教学实录--第2页

部编版小学语文四年级上册。19《一只窝囊的大老虎》教学实录--第3页

生：这句话的意思是，只有经过多次练，才能成功。

生：这句话告诉我们，要想获得成功，必须付出努力。

生：表演看似简单，但要演好也不容易，需要反复排练才

能成功。正如俗话所说，“台上三分钟，台下十年功”。

部编版小学语文四年级上册。19《一只窝囊的大老虎》教学实录--第3页