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2024年二年级下册音乐《打花巴掌》教案

一、教学内容

本节课选自2024年二年级下册音乐教材第四章《童谣与游戏》，

详细内容为《打花巴掌》。本节课通过学习这首富有节奏感和韵律美

的童谣，让学生感受和体验音乐中的节奏与韵律，培养音乐兴趣和基

本音乐素养。

二、教学目标

1.让学生掌握《打花巴掌》的歌词和旋律，能准确地演唱歌曲。

2.培养学生用拍手、敲击等方式表现音乐节奏的能力，提高学生

的节奏感和协调性。

3.增进学生对童谣文化的了解，培养学生热爱生活、热爱音乐的

情感。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中节奏的变化和拍手动作的协调。

教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养学生的节奏感和

协调性。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音响设备、卡片、拍手器等。

学具：音乐课本、拍手器、卡片等。

五、教学过程

1.导入：邀请学生们玩“拍手游戏”，引导学生关注节奏和协调

性，为新课的学习做好铺垫。

2.新课学习：

（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。

（2）教师示范演唱《打花巴掌》，引导学生注意歌曲中的节奏变

化。

（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

（4）学生分组练习，用拍手器或卡片敲击节奏，提高学生的节奏

感和协调性。

3.例题讲解：针对歌曲中的难点，教师进行详细讲解和示范，帮

助学生掌握节奏和拍手动作。

4.随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱和拍手动作，教师巡回指

导，纠正错误。

六、板书设计

1.《打花巴掌》

2.歌词：

（1）花开花落，打花巴掌，花巴掌，花巴掌；

（2）虫儿飞，鸟儿叫，拍拍手，笑哈哈；

（3）小桥流水，古道西风，大家一起，唱起来。

七、作业设计

1.作业题目：回家后向家长展示本节课学到的歌曲和拍手动作，

并尝试创作一个简单的节奏组合。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对存在的问

题进行教学调整，以提高教学效果。

2.拓展延伸：

（1）引导学生关注生活中的节奏，如走路、心跳等，培养学生的

节奏感。

（2）鼓励学生搜集其他童谣，进行分享和交流，拓宽学生的音乐

视野。

重点和难点解析

1.教学难点：歌曲中节奏的变化和拍手动作的协调。

2.教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养学生的节奏感

和协调性。

3.新课学习中的例题讲解和随堂练习。

4.作业设计中的创作一个简单的节奏组合。

一、教学难点：歌曲中节奏的变化和拍手动作的协调

1.节奏变化：在歌曲《打花巴掌》中，节奏变化主要体现在拍子

的变换上。如从四分音符到八分音符的过渡，以及强弱拍的变换。对

于二年级学生来说，这种节奏变化较难掌握。

（1）以直观的方式，如卡片、拍手器等，展示节奏变化。

（2）通过示范、讲解和反复练习，让学生感受和模仿节奏变化。

（3）设计简单的节奏练习，让学生在游戏中逐步掌握节奏变化。

2.拍手动作的协调：拍手动作需要学生双手协调配合，对于部分

学生来说，这是一个挑战。

（1）从简单的拍手动作开始，逐步增加难度。

（2）引导学生关注拍手动作的节奏感，而非速度。

（3）鼓励学生多加练习，并及时给予反馈和鼓励。

二、教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养学生的节奏

感和协调性

1.歌词和旋律：歌曲《打花巴掌》的歌词和旋律富有韵律感，是

培养学生音乐素养的基础。

补充说明：

（1）通过朗读、跟唱等方式，让学生熟悉歌词和旋律。

（2）教师示范演唱，强调歌曲中的韵律美。

（3）设计互动环节，如分组演唱、角色扮演等，激发学生的学习

兴趣。

2.节奏感和协调性：节奏感和协调性是音乐学习中的重要能力，

需要通过实践和练习来培养。

补充说明：

（1）在教学过程中，设计丰富的实践活动，如拍手游戏、节奏敲

击等，让学生在实践中感受和体验节奏。

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