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高中地理_热力环流教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
第二单元从地球圈层看地表环境
第一节：大气圈与大气运动热力环流
编：审：高一地理组编写时间：2020年10月27日使用时间：2020年10月日
【课程标准】运用示意图，说明大气热力环流原理，并解释相关现象。
【学习目标】1.绘制简单示意图，了解大气热力环流的形成过程。
2.解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。
3.学会判读等压线与等压面图。
【课前预习】
一、大气的运动
1、热力环流
（1）概念：是由于地面__________而形成的空气环流，是大气运动的形式。
（2）形成过程：
结合课本31页，尝试在下图中完成热力环流图，并尝试回答下列问题。
CD
高空
AB
近地面
冷热
①ABCD四点气温的排序；
②ABCD四点气压的排序；
③比较A点与B点的天气状况:AB。
据下面的知识拓展画出近地面和高空的等压线。
【知识拓展】等压线与等压面
单位面积空气柱产生的压力，单位：百帕hPa,千帕kPa；
等压面：大气中气压值相等的点所构成的面
等压线：气压相等点的连线被称为等压线
水平气压梯度：水平方向上单位距离间的气压差
【牛刀小试】
1．垂直方向上，近地面的气压总是大于高空。()
2．高压区是因为气温低空气收缩而形成。()
3．低压区的等压面向下弯曲。()
【阶段小结】
地面不均空气或同一水平面出现大气运动
【课堂探究】
探究应用1海陆风
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高中地理_热力环流教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
高中地理_热力环流教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
（1）在下图画出海陆风白天和夜晚产生的环流。并解释课本活动中图2-1-10中所示意现
象产生的原因。
探究2山谷风
在下图中画出山谷风白天和夜晚产生的环流。并思考：“蜀军举火投入谷中……忽然狂风大
作，乌云密布，接着就下起大雨。”司马懿父子死里逃生真乃天意吗?
探究应用3城郊环流
如课本活动中图2-1-11所示，伦敦市城市中心区气温明显高于郊区，形成这种现象的
原因有哪些？城郊之间近地面空气如何流动？请画出城郊之间近地面空气流动示意图。并从
市政规划角度思考，有大气污染的工厂、城市卫星城和绿化带应该如何布局？
【小结】请根据本节课内容尝试自主小结
考法1以生活中的案例为切入点考查热力环流的形成
伊朗古城亚兹德古老的“风塔”是建筑物中用来通风降温的建构。风塔高过屋
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高中地理_热力环流教学设计学情分析教
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