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幼儿园读写姿势教案

一、教学目标

1.了解正确的坐姿、站姿、书写姿势，培养良好的读写习惯和身体姿势。

2.掌握正确的握笔方法，培养习惯于使用短笔，保持书写时的适当力度。

3.学习正确的朗读方法，提高阅读理解能力，并增强对语言的表达能力。

二、教学内容

1.坐姿、站姿、握笔姿势的讲解和练习。

2.阅读练习，着重培养正确的朗读方法。

3.书写练习，注重正确的握笔方法和书写姿势。

三、教学方法

1.讲解法：老师在黑板上讲解正确的坐姿、站姿、握笔姿势，向学生讲

解正确的朗读方法。

2.示范法：老师示范正确的坐姿、站姿、握笔姿势和书写姿势，要求学

生模仿。

3.练习法：教师组织学生进行练习，确保学生掌握正确的读写姿势和方

法。

四、教学重难点

1.教学重点：教会学生正确的坐姿、站姿、握笔姿势，确保学生养成良

好的读写习惯和身体姿势。

2.教学难点：如何让学生真正掌握正确的朗读方法，提高阅读理解能力。

五、教学过程

1.讲解正确的坐姿、站姿、握笔姿势

1.坐姿：坐在椅子上，背部挺直，双脚踩地，不要滑脚或跷脚。

2.站姿：双脚并拢，脚跟挨着，脚尖稍微向外擤开，身体挺直。

3.握笔姿势：先用食指、中指和拇指拿住笔杆，再将笔杆置于无名指和

小指上，用无名指和小指控制笔杆，笔杆与手掌成30至45度角。

2.着重培养正确的朗读方法

1.读者必须自己分清楚文章的重点和主旨，遇到陌生生字或生词要先简

单解释清楚。

2.遵守标点符号的停顿，适当调整语调、节奏，有韵律地朗读。

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3.读者必须注意口音、语调、语感和语气的表达，使文章具有生动感，

让读者加深理解。

3.正确的握笔方法和书写姿势

1.用小拇指、无名指和环指稳住纸，使纸不会滑动。

2.用食指和中指控制笔杆，笔尖与纸面保持距离约为1cm。

3.握笔的力度不要过重，使笔尖与纸面产生适当的摩擦力。

六、教学评价

1.学生坐姿、站姿、握笔姿势是否规范。

2.阅读时的朗读方法是否正确，是否理解文章。

3.书写时是否采取规范的握笔姿势和书写姿势，以及是否能够控制好笔

尖。

七、教学后记

孩子们都很踊跃地参与了本次教学，他们也懂得了正确的坐、站和握笔姿势。

此外，通过阅读和朗读的训练，孩子们对语言的表达能力也有了明显的提高。

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