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幼儿园说课稿模板锦集7篇

幼儿园说课稿篇1

一、说活动

大家好，我上的这次活动是大班音乐活动《狐狸和小鸟》，其实它也可以说

是一次音乐欣赏活动，因为整个活动过程都是引导幼儿在倾听的基础上进行游

戏。那我为什么要选择这个题材呢？主要是考虑到本班幼儿音乐学习的水平。首

先这首乐曲《狐狸和小鸟》运用了4中乐器（鼓、笛子、口哨、钢琴）老演奏，

这样可以加强幼儿对乐器音色的认识和辨别；其次，考虑到我班幼儿欣赏的能力

较差，而这首曲子轻松活泼，节奏鲜明，每个乐句特点突出，句与句之间变化丰

富，能够更吸引幼儿，便于幼儿理解音乐内容。因此本活动理念是运用形象生动

的音乐图谱，通过师幼互动，贯穿游戏情境，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积

极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入道整个活动中。

二、说目标

幼儿学习音乐的目的使培养他们的审美感受，体验音乐带来的快乐。正如《纲

要》所说，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。因此我定目标为：

1、通过倾听，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪和乐曲的情节变化。

2、大胆表现和创编乐曲中的游戏情境，培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的

兴趣。

那么我考虑到我设计的音乐情节较简单，而幼儿平常较少接触乐器，因此我

定活动的重点是：在倾听中大胆表现和创编乐曲中的游戏情节；难点是：能根据

音乐中乐器音色的变化来猜想角色的出场和情节的发展。

三、说教法

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当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互

动师本活动教学发的最大特点。一方面，幼儿师音乐活动的学习者和创作者，幼

儿带着对音乐的热爱和对音乐教育活动的期盼，指导积极地参与到活动中，大胆

地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通，活动教师的支持、帮助和鼓

励。另一方面，教师师幼儿学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现

和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师带着信息、期望自觉不自觉地

巴暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的当即，从中体

验学习和表达带来的快乐。

在师幼互动的基础上我运用了欣赏、图谱教学、游戏等教学方法：

1、欣赏法：师音乐活动必不可少的方法，在活动中我先引导幼儿完整欣赏，

其目的是保持乐曲的完整性，让幼儿完整感受乐曲活泼欢快的特点，为活动的开

展做情感铺垫。而奋斗欣赏是为了突出乐句音色变化与节奏特点，引导幼儿辨别

音色更好地感受乐曲情节的发展，有效地突破重难点。

2、图谱教学法：是从幼儿认识食物的特点出发。在幼儿园音乐教育重贯彻

直观性原则非常重要，而图谱教学法具有明显的具体形象性，它一形象生动的图

案直接刺激幼儿的视听器官。在活动重我通过乐器图片、狐狸小鸟图片加上老师

的语气、神态、体态的变化进一步引导孩子们进行体验和感受。

3、游戏法：游戏给幼儿的感受带来无限的乐趣。本活动重，我设置的音乐

情境本身就是“狐狸和小鸟”在森林里做游戏主要一个过程。其中我引导幼儿猜

想两只动物会做什么游戏，游戏结束后会干什么，并结合音乐用身体动作来表现，

巴活动推向高潮。

幼儿园说课稿篇2

各位评委老师：

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早上好！

今天我说课的内容是大班综合活动《制作月饼》。

一、说教材

《纲要》中明确指出：教育活动内容的选择既符合幼儿的现实需要，又有

利于其长远发展