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2025届高考全国名校模考作文:“知其不可而为之”.docxVIP

2025届高考全国名校模考作文:“知其不可而为之”.docx

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2025年全国名校模考作文:“知其不可而为之”

【原题呈现】:

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

孔子周游列国,以宣扬其仁政主张,历经多年未能成功。他说:“道之不行,已知之矣。”尽管如此,他却并不放弃,被人称为“知其不可而为之”。身处当今纷繁复杂的世界,我们面对所有问题,都需要知其不可而为之吗?

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题立意指导】:

一、材料分析

材料先讲述孔子周游列国宣扬仁政主张,虽明知“道之不行”却依旧“知其不可而为之”,凸显其坚守理想、不惧艰难、执着追求的精神品质;后半部分抛出疑问“身处当今纷繁复杂的世界,我们面对所有问题,都需要知其不可而为之吗”,引导我们辩证思考这种精神在当下不同情境中的适用性,启发我们剖析“知其不可而为之”的价值与局限,权衡何时应秉持这一信念、何时需灵活变通,结合现实生活、个人成长、社会发展诸多层面探寻答案。

二、立意角度

1、坚守初心,勇挑艰难使命:着重强调在关乎大义、理想、核心价值追求时,即便前路荆棘满布、成功希望渺茫,也要怀揣“知其不可而为之”的勇气。黄文秀放弃大城市优渥生活,投身偏远山村脱贫攻坚一线,彼时百坭村贫困发生率高、基础设施薄弱、村民观念落后,脱贫难度极大,可她怀揣改变乡村面貌初心,挨家走访、谋划产业、翻山劝学,即便深知短期内扭转困局艰难,仍不懈努力,直至因公殉职,用生命践行使命;科研工作者攻克“卡脖子”技术难题,芯片研发、航天发动机制造,面临国外技术封锁、研发周期漫长、资金投入巨大困境,却因心怀科技强国梦,十年磨一剑,执着钻研,无畏失败。此类情境下,理想信念高于一切,需笃定前行。

2、审时度势,适时调整策略:此立意关注到并非所有情况都适合一味“硬刚”,当目标遥不可及、客观条件严重受限,应理性分析,灵活转变方式。传统手工艺人若死守古老繁复工艺,不顾市场需求变化、现代审美潮流、生产效率瓶颈,产品滞销濒危,适时改良工艺、融合现代设计元素、借助电商拓展销路才是生存之道;企业创业初期选定项目,经市场调研发现潜力欠佳、竞争过度,不应盲目坚持,可复盘调整方向;个人学业规划,选专业后发现毫无兴趣天赋,与其痛苦煎熬,不如依规转专业、调整学习路径,节省精力追求更契合目标。懂得权衡进退,是成熟智慧体现。

3、刚柔并济,铸就成事智慧:主张将“知其不可而为之”的坚毅与审时度势的变通有机融合。面对全球性难题,如气候变化、传染病大流行,各国科研团队无畏科研艰难,全力研发清洁能源、疫苗药物,此为“为之”的担当;同时依据疫情不同阶段调整防控策略、疫苗接种计划,依据气候协定细则灵活规划减排方案,适配复杂形势。个人成长中,追求艺术梦想遭遇瓶颈,一方面坚守创作热忱、苦练技艺,不被短期挫折击退;另一方面学习前沿理念、借鉴多元风格,融入时代元素拓宽创作边界,融合执着与变通,稳步迈向成功。

三、写作要点

文章开篇可简述孔子事迹,引出对“知其不可而为之”辩证思考话题,亮明立意;中间部分围绕立意选取古今中外实例论证,举例兼顾坚守、变通不同情境,采用对比论证呈现盲目坚持与灵活应对不同结果;引用名言警句强化说服力;结尾回归现实,呼吁读者汲取智慧,依情况抉择态度,升华主旨,使文章结构完整、逻辑严密、富有启迪,助力应对生活挑战。

【参考范文】:

第一篇:《怀无畏之心,行正义之事》

历史的长河悠悠流转,孔子一袭长袍,带着一众弟子周游列国,席不暇暖。彼时礼崩乐坏,诸侯争霸,他怀揣着“仁政”的崇高理想,奔走呼号,却屡屡碰壁。一句“道之不行,已知之矣”,满是无奈与沧桑,可他依旧脚步不停,“知其不可而为之”,这份执着与坚毅,穿越千年时光,震撼着后人的心灵。

在当下这个纷繁复杂的世界,质疑与否定的声音不绝于耳,困难与挫折如荆棘般丛生,是否仍要秉持“知其不可而为之”的精神?答案是肯定的,只要所做之事正确,即便希望微茫,也当全力以赴。

回溯往昔,革命先辈们怀揣建立新中国的梦想,踏上那条布满荆棘的征程。彼时内忧外患,封建势力顽固、帝国主义列强环伺,革命力量薄弱,武装起义屡遭镇压,前路一片黑暗。可李大钊先生坚信共产主义定能照亮中国,在绞刑架下仍高呼革命口号;方志敏烈士身处牢狱,畅想未来“可爱的中国”,无惧生死;红军战士们爬雪山、过草地,缺衣少食,却怀揣解放全中国的信念,一路披荆斩棘。他们明知反动势力强大,胜利遥不可及,却因心怀正义与理想,以无畏之姿迎难而上,用热血和生命换来了新中国的曙光。

放眼今朝,科研领域同样需要这种精神。“杂交水稻之父”袁隆平,立志要让全球人吃饱饭。在研究初期,杂交水稻科研是一片无人踏足的“险滩”,不育系、保持系、恢复系如何配套?水稻杂种优势利用理论尚不完善,试验田产量极低,外界质疑不断

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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