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姓名：申卉婷学号：20130141101院系班级：文学院2013级2班

《和时间赛跑》教案

一、教材分析

《和时间赛跑》是北师大版小学语文四年级下册的第十一单元的第三篇课

文，该单元文章大多与时间有关，本课讲述了作者小时候因外祖母过时而过度悲

伤，在爸爸的引导下，他感受到了时间流逝得飞快，并且养成了和时间赛跑的习

惯，最终在后来的几十年里受益匪浅。

学情分析：由于小学四年级学生对时间的流逝有感受，但是还未养成珍惜时

间的习惯，我将在分析的基础上结合本单元单元学习目标要求的把课文中提到的

方法用到实践中去，并交流节约时间的体会。

二、教学目标

知识与能力目标：1、正确书写本课的8个生字词并灵活运用生词。

2、理解作者在感悟时间中的心情变化。

过程与方法目标：在有感情的诵读中，感受时间流逝，联系自己的生活实际

理解含义深刻的句子。

情感态度与价值观目标：体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，养成珍惜时间

的习惯。

三、教学重难点

教学重点：通过归纳分析本文发生的事情来作者因为时间流逝的情绪变化。

教学难点：感受时间的流逝，树立节约时间的正确价值观。

四、教学方法：

合作探究法、分析归纳法、圈点勾画法、诵读法、点拨法

教学时长：2学时

五、教学过程

第一课时（总：40分钟）

（一）导入（1分钟）

小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑

得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。谜底是时间，引出本课的课题。

（二）解题（2分钟）

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提问学生：这个课文的题目，心中有什么疑问吗？

学生畅谈，老师点评即可。

（三）初读课文，整体感知（总：37分钟）

1、请同学们用自己喜欢的方式大声读课文，要把字音读准，把句子读通顺。可

以把你喜欢的内容多读几遍。(生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完)（8

分钟）

2、(检查读书，了解读书情况)谁来读自己喜欢的生字?（20分钟）

教师配合学生利用生字词卡片和课件等指导学生学会正确书写8个生字

（滋、庭、狂、歇、赢、惯、拥、恒），并理解灵活运用本课出现的生词，如忧“

伤、哀痛、狂奔、迷离、受益不浅、泥泞、持之以恒”等词语。

3、请学生们交流并思考：本文讲述了一件什么事情？（5分钟）

明确：本课讲述了作者小时候因外祖母过时而过度悲伤，在爸爸的引导下，他感

受到了时间流逝得飞快，因此常和时间赛跑，并养成了和时间赛跑的习惯，最终

在后来的几十年里受益匪浅。

4、具体讲了哪几件事情？（4分钟）

明确：外祖母去世、爸爸安慰我、我的观察、和太阳比赛跑

第二课时（总：40分钟）

（四）、合作探究、理解内涵（总：34分钟）

1、提出问题：“我”为什么要和时间赛跑？自由阅读1——7自然段，并找出“我”

的心情的词语，小组讨论一下。

明确：（1）外祖母去世——忧伤、哀痛（5分钟）

有感情地朗读1、2段，体会作者忧伤、哀痛的情感，重点分析“永远不会回来

了”，让学生谈谈自己的感受。

（2）爸爸的劝导——说不出来的滋味（5分钟）