北师版 二下 数学 第6单元《认识角》课件.pptx

认识角6认识图形

生活中很多物体上都有角，什么是角呢？新课导入

这些都是角。探究点1认识角探索新知

画一画。找带有角的物品，然后在黑板或纸上把找到的角描出来。画一个角时，两条线必须是直直的。探索新知

1顶点边边记作：∠1读作：角1从一个点出发，画两条直直的线，画出的图形就是一个角，这个点叫角的顶点，这两条直直的线叫角的边。探索新知

123123在下面的图中各找出三个角，标一标。第二个图里面有5个角,外面还有5个角。角是由一个顶点和两条边组成的，要从图中找角，可以先找到顶点，再找从这个顶点出发的两条直直的线。探索新知

123123123在下面的图中各找出三个角，标一标。第三个图里面有6个角。探索新知

123123123123在下面的图中各找出三个角，标一标。有一条边不是直的，不是角。第四个图里面有4个角。探索新知

小试牛刀1.下面是角的有（）。（填序号）①②③④⑤②④⑤探索新知

2.下面的图形各有几个角？填一填。（）个角（）个角（）个角（）个角4435小试牛刀探索新知

1.借助三角板画出一个角，描出这个角的边和顶点。顶点边边源于教材P63“练一练”当堂练习

2.在下面的每个图形中各标出三个角。答案不唯一。123123123当堂练习源于教材P63“练一练”

1.下面图形中各有几个角？（）个角（）个角（）个角（）个角2451当堂练习

2.在下面的图形中分别画一条线，使形成的新图形符合要求。变成1个角变成2个角变成4个角（画法不唯一）当堂练习

剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。√先把顶点对齐，再让一条边重合，然后看另一条边，哪个角的另一条边在外边。张口大的角大。探究点2比较角的大小探索新知

比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？通过比较发现：第一个三角板上每个角的两条边长，第二个三角板上每个角的两条边短，但对应的三组角分别相等，说明角的大小与所画边的长短没有关系。探索新知

小试牛刀1.上完这一课，兰兰回家做了如下两个活动：（1）用筷子摆角，两根筷子慢慢合拢，所形成的角越来越（）。（2）用三角尺比角，（）大。（填“角1”“角2”或“一样”）兰兰发现：角的大小与两条边张开的程度（）关，与两条边的长短（）关。（填“有”或“无”）小一样有无探索新知

2.比较下面两个角的大小。小试牛刀探索新知

3.这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。（2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。转动角的两条边，使角的张口变小。转动角的两条边，使角的张口变大。源于教材P64“练一练”当堂练习

1.选一选。（1）角的边越长，这个角（）。①越大②越小③不变（2）用一个20倍的放大镜看一个锐角，这个锐角（）。①变大②变小③大小不变③③当堂练习

2.顺着箭头指引的方向去观察，发现角逐渐变（）了，说明角的大小与（）的大小有关。两条边张开大当堂练习

归纳总结：1.由一个顶点和从这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫作角。2.角的大小与边的关系：角的大小与两边的长短无关，与两边张口的大小有关，张口越大，角就越大。课堂总结

作业请完成教材P64练一练4题、5题、6题。课后作业

Thankyou!