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小小建筑师的教案--第1页
小小建筑师的教案
学前教育教案：小小建筑师
引言：
在幼儿园的学前教育阶段，培养幼儿的动手能力和创造力，是非常
重要的。本教案以“小小建筑师”为主题，通过游戏和实践活动，帮助
幼儿学习基本的建筑知识，发展幼儿的观察力、思维能力和合作精神。
此外，通过激发想象力和创造力，培养幼儿解决问题的能力。
一、活动目标：
1.帮助幼儿认识建筑的基本概念和特点。
2.发展幼儿的观察力和思维能力。
3.鼓励幼儿参与合作和团队活动。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
5.培养幼儿解决问题的能力。
二、活动准备：
1.建筑模型和玩具积木。
2.彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等绘画和手工制作工具。
3.一张大型纸板或地板。
4.图书馆或网络上关于建筑的图书和视频。
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三、活动过程：
1.导入环节（15分钟）：
a.引入建筑主题，询问幼儿对建筑的认识，并调动他们的兴趣。
b.通过展示建筑模型和玩具积木，激发幼儿的好奇心。
2.观察与讨论（30分钟）：
a.小组展示和讨论不同种类的建筑，如住宅、公共建筑、桥梁等。
引导幼儿观察并描述它们的特点。
b.鼓励幼儿提问和分享对建筑的思考。
3.建筑实践活动（60分钟）：
a.小组合作建造模型：将幼儿分为小组，提供建筑模型和积木，
让他们一起设计并建造属于自己的建筑模型，鼓励他们合作与沟通。
b.个人创作：给幼儿提供彩纸、胶水和绘画工具，让他们创作自
己理想中的建筑，并解释他们设计的意图。
4.艺术创作（30分钟）：
幼儿围坐一起，共同在大型纸板或地板上进a.行合作绘画，通过
涂鸦来表达建筑的想象。
b.引导幼儿谈论他们的艺术作品，鼓励他们解释作品中蕴含的意
义。
5.结束环节（15分钟）：
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展示和分享每个小组建造的模型，让幼儿互相欣赏和评论。a.
b.进行简短的总结，回顾幼儿在活动中学到的知识和体验。
四、教师角色：
1.引导者和组织者：引导幼儿参与活动，组织小组讨论和合作建筑
实践活动。
2.观察者和指导者：观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3.促进者和评估者：促进幼儿的思考，评估他们的学习成果。
五、延伸活动：
1.参观当地的建筑物，引导幼儿观察和了解不同种类的建筑。
2.阅读和讨论关于建筑的故事书和绘本，扩展幼儿的建筑知识和想
象力。
3.模仿建筑师的角色，让幼儿设计和建造更复杂的建筑模型。
六、活动评估：
1.观察幼儿在小组合作和讨论中的参与程度。
2.评估幼儿建造模型和个人创作的创意和完成度。
3.监听幼儿在艺术创作环节中表达和谈论的内容。
结论：
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通过“小小建筑师”这个学前教育的教案，我们帮助幼儿在实践中理
解建筑的基本概念和特点，培养他们的观
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