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养成良好书写习惯主题班会教案

第一篇：养成良好书写习惯主题班会教案

养成良好书写习惯主题班会教案

一、主题班会资料：

1、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯

2、规范写字。

二、主题班会过程：

1、教师说：写字姿势不正确有什么危害呢？

学生回答后教师订正：轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；

重者影响生长发育、不利于身心健康。同学们正处于生长发育的关键

时期，就应怎样办呢？以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅仅有利于

书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了让学生到达正确的书写

姿势可从以下方面努力去做：

（1）编写字口诀。把正确的书写姿势：坐姿及握笔的要点透过幻

灯片、语言，详细生动形象地教给每一位同学，然后把书写姿势编成

减化的口诀：“写字时，要做到：A坐姿，头正、身直、脚平；B握笔

摆好„三个一‟，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。

C心平气和，态度认真。”让学生熟记成诵。学生在坐姿方面的错误

一般有：头距桌面太低，距离不足一尺；歪着头；胸离桌子不足一拳，

上身伏在桌子上。孩子握笔姿势的错误一般表此刻：（1）食指和大拇

指握笔太低，距离笔尖位置小于一寸，影响了运笔，挡住视线，造成

头歪的毛病。（2）拇指、食指相碰或交叉（一个手指压在另一个手指

的上面），手指阻碍了视线，迫使头部向左倾斜，近了眼睛与书本的

距离，增加了近视的发病机会。（3）笔杆低于虎口食指关节处而落在

虎口上。

正确的坐姿和写字姿势

1.坐姿：一尺一拳.这需要给孩子适宜高度的桌椅.(之前，我们在餐

桌上写作业，坐高难满足一尺的要求.)

2.握笔点：距离笔尖3厘米（一寸）(改正前，达不到这个距离，

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握在削过的地方，铅笔受力不稳)

3.笔的方向：右后方。这需要将笔的靠点放在第二指的掌关节处；

(改正前，孩子的笔是向左前方略倾斜)

4.笔与纸面的夹角:60度;(改正前呈倒80度)

5.指头关系：独立。指头之间无约束;(改正前，孩子是用大拇指包

住食指，使得掌关节无法活动，在写字中因笔画变化需要移位时就转

着手腕，且手的影子挡住了在写的区域，致使她看不见写的字，总是

低着头)

6.手与桌面的支撑点:手掌外侧.两肘的支撑点：与桌边缘进深关系

呈对称.7.簿子的位置：中线与身体中线对齐略偏右.二、对策：

1、养成良好的书写习惯。书写时要思路清晰，下笔谨慎，尽量减

少涂改的机会。

2、养成良好的行为习惯。作为学生要爱护公物，友爱同学，绝不

在课桌、板凳等公共财物上胡写乱画，更不与同学相互挤射。

第二篇：养成良好的书写习惯

养成良好的书写习惯

如何才能写一手漂亮、流利的好字呢？

首先就得从学写字开始，从养成个人书写习惯开始。实际上养成

良好的书写习惯是一个十分重要的问题，它不仅关系到一个人字写得

好坏，还关系到一个人的身心健康。郭沫若老先生认为：培养中小学

生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比

较端正、干净，容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心、容

易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易

误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。此外，据专家研究表明，

3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已