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幼儿教育笔记小班短篇八篇_幼儿园小班教育心得随笔

在我们的日常生活中和教学工作中,常会听到某某小朋友打我了,某

某小朋友抢我玩具了等等的现象,这就需要老师在日常生活中做好教育

笔记。以下是小编为大家准备的幼儿教育笔记小班短篇，欢迎大家前

来参阅。

幼儿教育笔记小班短篇【1】

自由活动时，小朋友们玩得不亦乐乎。只有小熙一个人在小椅子

上默默地坐着。每次游戏时，小熙总是一个人坐着。操作活动时，其

他小朋友都迫不及待地搬小椅子去操作，只有小熙依然在原来的位置

上。我邀请小熙和大家一起去玩，小熙却对我说：“老师，我不想玩!

老师，我不会玩!老师，我就想坐着看着他们玩!”后来，我请小熙周围

的小朋友邀请小熙，他显得紧张不安，大哭着急忙摆手说：“我真的

不要玩，我真的不要玩。”我只好默默关注着他。

今天，小詹在玩玩具的时候，我看到小熙从椅子上站起来了，显

然，他对小詹的玩具很感兴趣。我知道小詹乐于与大家分享，我对小

詹说小熙一直看着你的玩具，他好像很想和你一起玩

，你愿意和他一起玩么?小詹点点头，他高兴地跑到小熙前，把玩

具给小熙，小熙摸了一下，又把玩具还给小詹，于是小詹给他演示怎

么玩，小熙一直笑着看着。

也许今天对小熙而言是一个新的起点，也许以后他能慢慢地走进

小朋友中间。也许，多一点耐心、多一点细心，时间总会不期然地给

予你微笑。

观察，是一个被老师熟知的词汇，在日常生活中，孩子的一言一

行都需要我们去观察。初为人师，我对观察始终显得很疑惑，某一天，

班里发生的一件事让我真正开始了解观察的意义。

妍妍是我班上一个内向的女孩子，不论是游戏中，教学中还是在

家中，她都是沉默寡言，喜欢一个人安安静静的呆着。那天，我们正

在开展角色游戏，妍妍第一次选择了最需要表现能力的“小演员”，

我很惊讶，便开始特别关注她。妍妍从开始装扮自己变成一个“小演

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员”，拿起“话筒”，到结束游戏，我发现孩子的脸上始终洋溢着一

丝淡淡的笑容，那是孩子最自信，最开心的笑容，是她在别的活动中

从来没有出现过的笑容。这些发现都是建立在观察的基础上的，让我

了解了孩子的兴趣。

观察既是教师应具备的重要能力，也是教师把握幼儿已有经验、

了解幼儿发展状况的基本途径。

幼儿教育笔记小班短篇【2】

周五，我值班的时候，李佳乐的爷爷向我反映这样的事情：李佳

乐在家一直帮家长做力所能及的事情，还帮太爷爷倒小便桶(李佳乐的

太爷爷年纪太大了，常年卧床不起)，而且从小班一直坚持到现在。我

深感震撼，如果说孩子能偶尔这样做，就已经不错了。但难能可贵的

是李佳乐小小年纪，能长期坚持，我在班集体幼儿面前表扬了李佳乐。

李佳乐却说：“老师，我爸爸在家也是这样做的。”由李佳乐的行为，

我联想到：幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对

象是家庭的第一任“老师”--父母。对父母言谈举止，观察最细，感

受最强，而且不加选择地模仿父母的言行。经常可以听到孩子们为自

己的言行辩解：“我妈妈(我爸爸)就是这样说的或者做的……”这就对

父母的言行提出了要求。因此

，在召开家长会上，我把李佳乐的行为做了宣传，并告知我们的

家长，注意从自身做起，严于律己;凡要求孩子们做的，自己首先做到;

不让孩子做的，自己千万不能违反，一旦违反，要在孩子们面前勇于

承认错误，孩子就会有一个正确的榜样示范作用