〖生物〗2024-2025学年人教版生物七年级上册知识点汇总.docxVIP

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七上生物第一单元

1.1.1观察周边环境中的生物

观察的步骤

确定观察目的

观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境；观察某种生物的生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点，等等。

明确观察对象

①观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。

②观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。（观察鸟的时候，你可以利用望远镜、照相机的等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，你要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；要注意保持安静，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪光灯。）

做好观察记录

要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。

交流观察结果

注：对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。

观察是科学探究的一种基本方法。

观察的工具：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。

科学观察的要求：①观察要有明确的目的；②观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；③对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；④观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”；⑤同别人交流看法，进行讨论。

观察的顺序：从宏观到微观，从整体到局部，从远到近，从上到下，从外到内，先形态后结构

4、我们观察的生物有：植物、动物、真菌、细菌、病毒等。

5、观察猫和兔的双眼在头部的位置不同，你能发现什么问题？

猫的眼睛在前方，方便更好的注视面前目标，以利捕捉，它是生物圈中的捕食者;

兔的眼睛在头部两侧，方便大范围的观察敌情，保护自己，她在生物圈中属于被捕食者。

1.1.2生物的特征

生物和非生物最本质的区别：生物有生命，非生物没有生命。

例子：生物：①生石花是生物，而且具有肉质叶②珊瑚虫是生物

非生物：①机器人不是生物②钟乳石不是生物③珊瑚不是生物

④一片枯叶不是生物⑤一只死掉的蟑螂不是生物

生物的七大共同特征

除病毒外，生物都是由细胞构成的。

（①病毒是生物，但是没有细胞结构②细胞是生物体结构和功能的基本单位）

以上两个图体现了生物的哪个特征？答：生物是由细胞构成的。

生物的生活需要营养

绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳进行光合作用合成自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。（自养生物）

动物不能将有机物制造为有机物，需要捕食其他生物来获取营养。（异养生物）

例子：①种植的花卉、作物等需要适时浇水、施肥。②羊吃草，鸬鹚捕鱼

③螳螂捕蝉黄雀在后

此图片体现了生物的哪个特征？答：生物的生活需要营养。

生物能进行呼吸

绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。（植物也需要获取氧气，排出二氧化碳）

例子：①鲸鱼浮出水面换气②莲的通气孔道

★4、生物能对外界刺激作出反应

例子：①朵朵葵花向太阳②植物向光生长③一枝红杏出墙来

④植物的根向水生长、向肥生⑤含羞草受到碰触叶片会合拢

⑥狮子捕食猎物时迅速追击，斑马发现捕食者后迅速奔逃

此图片体现了生物的哪个特征？答：生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长、发育和繁殖

例子：①”幼苗不断长大”体现了生物能生长。②“虎、狼产仔”体现了生物能繁殖

③“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物能生长、发育和繁殖。

6、生物都有遗传和变异的特性

生物的亲代和子代之间表现出的相似性，叫做遗传。

生物的亲子间及子代个体间存在差异，叫做变异。

例子：①“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物具有遗传的特性

②“一母生九子，九子各不同”体现了生物具有变异的特性。

③“猫的后代总是猫，但不同个体间又不完全相同”体现了生物都有遗传和变异的特性

生物能够排出体内产生的废物。

动物排出体内产生废物的方式：呼气、排汗、排尿

植物：落叶能带走部分废物注：排便是排遗，而非排出体内产生的废物。

1.2.1学习使用显微镜

显微镜的结构和功能

①目镜：无螺纹，目镜越长,放大倍数越小

②物镜：有螺纹，物镜越长,放大倍数越大

目镜物镜

★2、显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍速

3、粗准焦螺旋：作用：大幅度升降镜筒,看清物像。

细准焦螺旋：作用：小幅度升降镜筒,使物像更加清晰。

（高倍镜下，只能调细准焦螺旋）

（顺时针旋转，下降镜筒；逆时针旋转，上升镜筒）

反光镜：反射光线，调节光线的强弱。遮光器：调节光线强弱。

★光线强用小光圈，平面镜；光线弱用大光圈，凹面镜

显微镜的使用

1.单目显微镜的操作提示

（1）对光调光(三转)★至关重要的一步

一转：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

二转：转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。

三转：转动反光镜，使反射光线经过通