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幼儿园满足好奇心班会心得--第1页

幼儿园满足好奇心班会心得

经过幼儿园满足好奇心班会的开展，本人得出以下心得体会：

好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注

意、操作、提问的心理倾向。它作为一种优势心理过程，驱动个体主

动接近当前刺激物，积极思考与探究。好奇心是认知与情感相互作用

的产物。有关好奇心的研究，一开始包含在内在动机的领域，研究者

试图从内在动机的角度研究好奇心的实质，并充分肯定了好奇心是幼

儿的性格特点及其对幼儿成长的重要价值。然而，在实际的教育活动

中，教育的工具性和教师缄默性知识的局限性都阻碍了幼儿好奇心的

发展，因此有必要从观念上澄清教师对幼儿好奇心实质的认识，从具

体的操作层面上引导教师对自己教育行为的觉察与反思。

好奇心是人类的天性，对于幼儿来说，一旦面临新奇的、神秘的、

自相矛盾的事物，就会产生三种形式的探究行为:感官探究、动作探

究、言语探究。正是通过这些探究行为，幼儿有选择性地了解周围事

物，并积累大量生活经验。教师应当创