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幼儿园幼儿握笔书写教案

一、背景介绍

在幼儿园的教育中，握笔书写是一项非常重要的能力。它不仅能够提升幼儿的

认知能力和手眼协调能力，还能够培养幼儿的表达能力和创造力。因此，对于幼儿

园教育工作者来说，制定一份合理的幼儿握笔书写教案至关重要。

二、教学目标

1.知识与能力目标

•能够正确掌握握笔的方法

•能够正确掌握书写的姿势

•掌握一些简单的笔画

2.情感与态度目标

•培养幼儿对书写的兴趣和热爱

•培养幼儿的耐心和集中注意力的能力

•培养幼儿的自信心和自尊心

三、教学重点

•正确掌握握笔的方法

•正确掌握书写的姿势

•掌握一些简单的笔画

四、教学难点

•如何引导幼儿正确掌握握笔的方法

•如何引导幼儿正确掌握书写的姿势

•如何让幼儿掌握一些简单的笔画

五、教学方法

本教案主要采用情境教学法和游戏教学法。

1.情境教学法

在教学中，老师应该将幼儿的日常生活情境与握笔书写相结合，借助各种具体

事例来帮助幼儿掌握知识与技能。

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2.游戏教学法

游戏教学法可以让幼儿在轻松、愉快的气氛中学习，从而提高学习积极性和主

动性。例如，老师可以设计各种有趣的游戏，让幼儿互相竞争，在竞争中提升自身

的握笔书写能力。

六、教学步骤

1.握笔方法的引导

步骤一：

首先，让幼儿熟悉大拇指、食指和中指的位置，帮助幼儿正确地抓笔。

步骤二：

然后，老师应该向幼儿展示正确的握笔方法，引导幼儿正确掌握握笔的方法。

2.书写姿势的引导

步骤一：

让幼儿坐直，放松肩膀和手臂。

步骤二：

将纸张放在平整的桌面上，并让幼儿将纸张放在固定的位置上，避免在书写的

过程中纸张移动。

3.简单的笔画的掌握

老师可以利用各种具体物品或者图片来引导幼儿掌握一些简单的笔画。

七、教学评价

1.教学效果的评价

可以通过观察幼儿在握笔书写过程中的姿势和动作，了解幼儿掌握握笔书写的

情况。可以通过听写、绘制、写情况说明等方式，考核幼儿的掌握程度。

2.教学方法的评价

可以邀请其他老师和家长对本课程的教学方法进行评价，并收集幼儿以及家长

的反馈意见，进一步完善和改进教学方法和内容。

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八、教学反思

通过本次教学，我发现幼儿特别喜欢玩游戏，老师可以巧妙地融入游戏元素，

更好地引导和激发幼儿的学习兴趣。另外，在握笔书写教学中，需要更多地重视幼

儿的习惯养成和情感态度的培养，这样才能更好地激发幼儿学习的欲望和自我修养

的要求。

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