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幼儿园大班班务工作计划10篇

幼儿园大班班务工作计划篇1

本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年，为了珍惜这半年最为美好的

时光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们将尽量为孩子提供快

乐，让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿，在快乐上体现发展的

原则。与此同时，本学期又是幼儿发展极其关键的半年，为了让幼儿

在离开幼儿园后能及早地适应小学的学习要求和生活规律，帮助他们

养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。如何让孩子们顺利地进

入小学，尽快适应小学学习环境，是幼儿园和家长共同关注的问题，

我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作，让幼儿能在愉快而快乐

的状态中进入小学。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学

期工作计划。

一、幼儿情况分析：

本学期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名。

1、优势表现：

本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力、创造力都较同龄孩子

强。幼儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己能

够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏结

束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中幼儿的交往能力较强，能

自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅

能独立地去探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，

发挥想象和创造。

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2、弱势因素分析：

我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差

有关，行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热

情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但规则

意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。

部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植

物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，

没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有

待加强。

二、主要工作与具体措施：

（一）班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供

良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一

颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，

鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，

在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的

乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长，工作计划《大班下学期班

务计划》。

在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。结

合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小

学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。预设

区角为：阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区、种植地。

结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，在日常教育活动

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中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力。

（二）教育教学对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一

学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元

的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。

1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分准备好主题

开展所需的材料，提供幼儿探索的机会，在活动开展后及时反思。认

真按计划有序的开展各领域的教学活动，及时进行反思，总结。

2、做好幼小衔接工作。知识准备：加强科学、早期阅读、早期书写

的练习。坚持