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高中生物试题命题过程分享;命题要求;;以社会热点等真实情境为载体，在生物学必备知识的基础上，设计出有思维深度的、注重考查考生应用能力的问题。以实现对考生核心素养的有效考查，为高三老师们的复习教学工作提供参考，达到以评促教的效果。;;;;;;论文数据;数据提取;（1）植物根细胞吸收铵态氮（NH4+）的运输方式为，影响该运输方式的环境因素有（至少写两种）。;（3）温度除通过影响土壤不同氮源含量进而间接影响植物氮代谢关键酶活性外，温度也是酶活性的直接影响因素，图3为某科研组测得的不同温度条件下、不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同）。;;;（2）分析图1图2数据，可得到co2浓度和温度同时升高时，小麦生长到拔节期时土壤中硝态氮、铵态氮的含量变化比对照组，结合题意在拔节期需要给小麦施加铵态氮的量（大于、小于、等于）硝态氮，其原因是。;;;;我们一直在追求命制一份好试题的途中前行，当然一份好的试题也绝不是在短时间内生拼硬造出来的，也不是信手拈来的东西，而是教师教学实践的浓缩与智慧的结晶；命题的过程也是一个很好的学习和思考过程，会促使我们更加认真的去了解学情和钻研教材；命题的过程又是一个科学研究的过程，我们将在这个研究过程中不断成长！;谢谢聆听
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