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教师听课制度(合集15篇)

教师听课制度(合集15篇)

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总

结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文

笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《教师听课制度(合集

15篇)》，希望能够帮到你!

教师听课制度1

一、目的意义

推进新课程*，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评

课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过上课、听

课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便

于领导发现教师课堂教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题

直接给予指导;另一方面，通过领导与教师、教师与教师听课、评课，使

大家互相学习，互相帮助，共同提高。现根据新课程*精神，结合我校实

际，提出如下具体要求：

二、具体要求

1.关于上课

(1)邹文珍校长任教六(2)班品德与社会，周课时两节。

(2)王瑛副校长任教三(7)班数学，周课时八节。

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(3)开课要求：45周岁以下的校级领导每学年上公开课或研究课原则

上不少于1节。

(4)教研活动：校级领导要确定固定学科作为教研活动联系点，坚持

参与学科常规及校本教研活动，并在团队合作中发挥作用，因公误课的，

应按教学常规要求办好调课手续，并及时补上。

2.关于听课

(1)听课节数：

校长：每学期听课不少于50节，听课要覆盖所有年级和所有学科。

分管教学副校长：每学期听课不少于50节;教导处、教科室、德育处

等科室成员每学期听课不少于30节，听课要覆盖所有年级和所有学科。

年级组长、教研组长：每学期听课不少于20节，听课以本专业的学

科为主。

(2)听课形式：

A*听课。学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听“调研课”，

教师之间*听课可以协商进行。

B集体听课。校级或教研组组织的`公开课、观摩课、比赛课、研究

课等。

C积极参与外出学习听课。

(3)听课要求：

A听课前，原则上应自行先调好自己的课程，如有自己解决不了的问

题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。

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教师听课制度(合集15篇)

B教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听

课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。

C听课教师要提前5分钟进教室，不讲话、不走动、关闭通讯工具。

如没有特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。

D要认真做好听课记录。所有听课者均应写听课简评。

3.关于评课

评课要求：

(1)大家要本着互相学习、取长补短的学习态度参加评课，好的方面

应充分肯定，供大家学习;不足之处也要实事求是提出来，以利改进和提

高。评课既不能一团和气，也不能吹毛求疵。

(2)哪一级组织听课就由哪一级组织评课，并写好评课记录。

(3)评课要以课程*理念和课程标准的要求做指导，从执教者对课标的

学习和理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择

与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学进行全面的评价，且能抓

住重点，说在点子上，评在要害处。各