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10《爬山虎的脚》精选教课设计

教课目标：

1.认识4个生字，会写13个生字，掌握多音字“曲”，正确读写“均匀、重叠、空

隙、印迹、坚固、休想”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。理清课文的表达序次，经过对

词句的理解，认识爬山虎的脚的特色。领悟作者是如何用正确生动的语言写出爬山

虎的特色的。

3.养成认真观察的习惯，学惯用观察记录的方法认识植物的生长特色。

教课要点：

1.经过对词句的理解，认识爬山虎的脚的特色。

2.领悟作者是如何用正确生动的语言写出爬山虎的特色的。

教课过程：

第一课时

一、情形导入

1.同学们喜爱摄影吗？把自己的所见所闻用相机记录下来，让我们一起观看

一段精良的街拍。（链接视频：城市里的绿色长廊）

预设：感觉到绿意凉凉，在酷热的夏天能感觉到凉快。

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这类能用绿意清爽点缀我们酷热生活的植物叫作爬山虎。关于爬山虎，你的认识有

多少？谁来介绍一下你采集到的关于爬山虎的资料？

预设：爬山虎，亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏天开花，花小，

黄绿色，浆果紫黑色。常攀登在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎的根茎可入药，果

可酿酒。

2.板书课题，读题。《爬山虎的脚》

假如你是作者，你会从哪些方面去写爬山虎呢？

预设：我会从叶子、脚的地址、形状、颜色、怎么爬、脚的变化这些方

面去描述爬山虎。

我们来看看叶圣陶先生眼中的爬山虎又是什么样呢？让我们一起走进课文。

二、初读感知

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听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你感觉描述爬山虎出色的

地方。

（一）认识作者。

关于作者叶圣陶，你的认识有多少？谁来介绍一下你采集到的关于叶圣陶的

资料？

预设：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、

文学第一版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品《隔

膜》《线下》《脚步集》《西川集》《稻草人》等。

（二）认识字词。

1.同学们用自己喜爱的方式初读课文，要求读准字音，读通句子，生字可以多读

几遍。

（1）出示生字，指读：均柄蜗曲萎（2）做游戏，

检查生字的朗读。

（3）小组内互读，互相纠正。

（4）提出要求：比一比：看谁为生字组词最多。

2.多音字。

曲：（qū）曲折曲折曲径通幽

（qǔ）歌曲曲调

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3.图文学习：手柄蜗牛枯败

（三）认识马虎。

1.朗读课文，初步感知课文内容：

（1）自由朗读课文，把