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高二英语教学工作计划(五篇)

高二英语教学工作计划(一)

一。所教班级学生现状分析：

我所教班级除少数学生外，大多数同学上课认真听讲，作业

独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与

其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，

还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但

也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放

在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则

是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课

堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提

高缓慢。

二。教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。

因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。

下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书

面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，

培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。

三。本学期的教学内容及方法

根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的

实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，

使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读

量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单

词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下

扎实的基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、

以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓

重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生

的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。

扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好

的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生

词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩

展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩

大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的

目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并

要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生

熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英

语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，

提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前

教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而

不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典

型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问

题的源泉，学会思考、整理和归纳。

高二英语教学工作计划(二)

高二本学期将要学习必修5，6，两本教材。

根据《新课标》精神，高中英语教学要在培养学生的语言技

能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上

培养综合语言运用能力。因此，高二学年的英语教学将继续培养

和优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等

主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策

略，提高自主学习的能力。同时，还要关注学生的情感，提高他

们的人文素养，提高他们独立思考和判断能力，培养创新精神和

实践能力，增进跨文化理解和交际能力。为培养学生良好的英

语语感和思维能力以及自学能力，本学年将利用好导学案和相关

配套的练习和图书馆以及一切可利用的网络教学资源，增加学生

的课外阅读量和写作量。为来年高三做好准备，将继续落实好培“

优补差”工作。

教学目标：

一、基本情况：

高二英语第一学期的教学目标是：在高一英语教学的基础上，

使学生巩固，扩大基础知识;培养口头和书面运用英语进行交际

的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。

争取在原有基础上有所提高。

二、教学理念

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习

英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学

习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，

培养创新精神。

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下

构建知识，提高技能，磨练