原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高中体育说课稿3篇
(实用版)
编制人：______
审核人：______
审批人：______
编制单位：______
编制时间：__年__月__日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大
家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢
谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作
计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他
资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.
Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.
Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,please
adjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Moreover,thisstoreprovidesvarioustypesofpracticalmaterials
foreveryone,suchasspeeches,worksummaries,workplans,experiences,
teachingsummaries,deedsmaterials,excellentessays,teachingdesigns,
contractsamples,andothermaterials.Ifyouwanttolearnaboutdifferent
dataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!
第1页共11页
高中体育说课稿3篇
高中体育说课稿1
一、教材分析
快速跑是中学田径教学的主要教材，是我们各类学校体育教学大
纲规定的教学内容和《国家体育锻炼标准》规定的锻炼、测验项目。
通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢
能力，而且还可以培养青少年勇往直前、奋发向上的精神。教材对于
促进学生生理、心理健康起着积极作用。而摆臂动作是整个短跑技术
动作中比较容易被忽视但又很重要的环节，所以在教学中强调正确的
摆臂技术，让摆臂来影响两腿的动作，可以改进许多学生抬不起腿的
错误动作；快速跑的一些专门练习是在多年的教学和训练中总结出来
的，通过这些专门训练可以有效的提高短跑的技术。本课从竞技教材
内涵出发，在前一课时借助多媒体教学手段，让学生观看了国际优秀
百米运动员的录像及雅典奥运会刘翔打破110米栏奥运会记录并夺
得冠军的录像，将学生的思绪又重新带回到当时那激动人心的雅典赛
场。在此基础上，本课利用丰富多彩的游戏、形式多样的让距离跑及
充满激情的障碍接力，激发学生对快速跑的兴趣，提高跑的能力。
二、学情分析
学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是一种课程资源，高
一年级学生已经通过三年的初中学习，在练习方法上已经具备了一定
的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析
第2页共11页
和解决问题能力及合作、自控能力。而在生理上，学生的运动系统、
心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中相比，骨骼变粗，肌
肉增强，心脏容积，肺活量，最大吸氧量的绝对值都有所增大。
三、教学目标
文档评论（0）