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幼儿大班案例搭桥记心得体会两千字

在我教过的一所幼儿园中，有一个班级非常重视搭桥记的实践和应用。

搭桥记是一种通过画图和写字的方式记录观察结果的方法，它可以帮

助幼儿加深对事物的认识，并提高观察、思考、表达能力。在这个班

级中，老师们在各种活动和实践中都引导幼儿进行搭桥记的实践，让

幼儿在实践中逐渐掌握搭桥记的技能和方法，从而发挥出搭桥记的最

大效益。

下面是我在观察这个班级的过程中，对幼儿进行搭桥记的实践的一些

体会和经验分享。

一、通过观察提供主题

幼儿的搭桥记实践需要有一个主题，这个主题可以是幼儿自己感兴趣

的、身边的生活事物或者是老师在活动中提供的。为了让幼儿更好地

理解主题，我们可以提供一些有针对性的观察任务，例如让幼儿观察

一朵花、一只昆虫、一块石头等等，引导幼儿进行认真的观察，并帮

助他们记录下观察结果。

二、提供必要的工具

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搭桥记需要一些必要的工具，例如画纸、铅笔、彩笔等等。在提供这

些工具时，老师需要给予适当的指导，例如讲解如何使用铅笔、彩笔

的正确方法，如何将观察结果转化为图形和文字等等。同时，老师还

需要告诉幼儿如何保管这些工具，让他们养成爱护和管理物品的好习

惯。

三、提供适当的模板

对于年龄较小或者对搭桥记不熟悉的幼儿，我们可以提供一些适当的

模板，例如观察图形模板、观察结果模板等等，让幼儿在模板的基础

上进行观察和记录。这样可以让幼儿更加简单和清晰地理解搭桥记的

实践过程，同时也可以帮助幼儿掌握搭桥记的基本方法和技能。

四、培养幼儿的观察力

观察是进行搭桥记的前提，因此，在搭桥记这个活动中，我作为幼儿

大班的班主任，经历了许多挑战和成长。在这个活动中，我们给孩子

们提供了一个自主探究和协作合作的机会，让他们在互相帮助和交流

中体验到了团队的力量，同时也让我深刻地认识到了自己的不足和需

要提升的地方。

活动的第一天，我向孩子们介绍了搭桥记的任务和目标，并且让他们

分组讨论并设计他们的桥梁。在这个过程中，我发现有些孩子可能会

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有些固执，只听从自己的想法而不愿意听取其他组员的建议。为了解

决这个问题，我决定通过游戏来让孩子们更好地理解合作的重要性。

我设计了一个游戏，让孩子们分组合作，然后在不断地调整和改进中

最终达到游戏的目标。这个游戏不仅让孩子们更好地理解合作的意义，

也让他们更加愉快地参与到了活动中。

在接下来的几天中，我发现有些孩子在自己的任务完成之后，就不再

关注其他组员的工作了。为了解决这个问题，我给孩子们提供了更多

的互动机会，鼓励他们分享自己的想法和进展，并且鼓励他们互相帮

助和协作，一起完成任务。这样一来，孩子们不仅能够更好地理解和

完成自己的任务，也能够更好地协作和交流，从而提高整个小组的效

率和成果。

最后，在这个活动结束后，我向孩子们总结了这个活动的过程和结果，

并且让他们回顾自己在这个过程中的表现和不足。我也对自己在这个

活动中的表现进行了反思和总结，并且制定了下一步的改进计划。

总的来说，在这个搭桥记的活动中，我不仅让孩子们得到了更好的学

习和成长的机会，也让我自己从中获得了许多宝贵的经验和教训。通

过这个活动，我更深刻地认识到了自己在幼儿教育中的使命和责任，

也更加清楚地知道了自己需要不断地学习和提高的方向和目标。

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