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幼儿园说课稿〔共9篇〕

第1篇：幼儿园说课稿

纲要中曾提出：幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的

语言教育活动，为幼儿创设的是学习快速敏捷反响的语言运用

才能的情境。这个猜莲子的听说游戏就贯彻了纲要中的这个要

求，结合中班孩子的年龄特点，活动目的定为：

一、说目的：

1、学习使用比拟连接的语句来描绘同伴的发式、穿着等

外部特征。

2、注意倾听同伴的发言，并能根据言语描绘迅速做出正

确的判断。

3、遵守游戏规那么，愉快地进展游戏。

二、活动准备：

莲蓬一只

三、说教法：

(一)游戏导入。

在这个活动的开场，老师和孩子们围坐成半圆形，这样就

自然地缩短了老师和孩子们之间的间隔，孩子们会觉得

很亲近自己，为游戏情景的设置打好了情感根底。

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接着，老师出示莲蓬剥出莲子“这是什么呢?对，莲子。

我们要在池塘里种上莲子，明年才能结出莲蓬。今天，请小朋

友扮演池塘里的泥，老师把这颗莲子种到池塘里，大家一起玩

一个种莲子的游戏。”良好的游戏情景自然的设置好了，这也

是激发孩子们参与的兴趣、集中孩子们注意力的一种很好的策

略。

(二)交代游戏规那么及玩法。

游戏规那么有以下几点：

1、扮泥的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，等儿歌

念完后才能睁开。

2、种莲子的人会在儿歌完毕前将莲子放在一个小朋友的

手里，并且用简短的语言来描绘这个小朋友的外貌特征，请大

家来猜。

3、被猜出的小朋友必须重复说出自己的外貌特征。

由于游戏规那么中包含了活动目的，因此，老师需要用言

简意赅的语言向孩子们解释规那么，老师解释的同时可以示范

举例，这样会加深孩子们对规那么的印象。

(三)老师引导幼儿游戏。

规那么讲完后，孩子们围坐成半圆形，眼睛闭上，手背在

后面手掌向上，这样就可以接住老师递过来的莲子。大家开场

念游戏儿歌“种莲子”：种莲子，种莲子，不知莲子种哪家。

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东一家，西一家，到了明年就开花。老师边说儿歌边从每个孩

子身后走过，并且把莲子悄悄放入一个孩子手中。最后走到中

央，描绘这个孩子的特征，如“我把莲子种在一个短头发的女

孩手里，她穿着黄衣服、蓝裤子和黑皮鞋”，请孩子们都来

猜，猜对了，有莲子的小朋友就要到前面来说“我就是穿黄衣

服、蓝裤子和黑皮鞋的短头发小女孩”，然后游戏继续。

在大家一起念“种莲子”儿歌的时候，老师要注意纠正个

别不正确的发音，鼓励孩子们声音宏亮的念儿歌，提醒孩子种

莲子和拿到莲子以后都要注意保密，为孩子们自主游戏做好铺

垫。这一步非常重要。为了保证孩子在下一步按规那么玩游

戏，在孩子感知理解游戏规那么的根底上，老师根据孩子掌握

程度可以带着着多玩几遍这个游戏。

(四)幼儿自主游戏

在孩子们对游戏内容和规那么非常熟悉后，这时就可以请

第一个猜对的孩子来种莲子，这样会进步