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幼儿园观察记录

幼儿园观察记录(集锦15篇)

幼儿园观察记录1

观察日期：5月8日

观察对象：王xx

性别：男年龄：3岁

观察时间：全天

观察地点：教室

活动内容：一日生活观察记录、解释与评价

自由活动时，他主动地承担起“椅子小班长”的责任，帮助椅子

小班长摆放凌乱的椅子。

午饭的时候，他会安静地用餐，当吃到一半的时候，他会停下来

说不想吃，当老师说到“班长要给大家做出好样子。”他会继续开始

用餐，直到把饭菜全部吃完。

午睡醒了，他安静地躺着，不说话，不影响身旁的小朋友休息。

要知道，在他不是班长身份的时候，他会在大家都睡觉的时候唱歌，

不停地起来小便。

最明显的是，他的心情好于往日，与同伴的交往也趋向正常，对

小朋友不再怀有敌意。从他当上小班长那天开始，班里由挑起的矛盾

次数为零。

王xx对“班长”的这块牌子是情有独钟，当我给他挂上班长牌子

那刻起，他就像了一个人一样：玩玩具、洗手、吃饭、与人交往都和

善、斯文了许多，即使发现他有不守规则的时候，只要一说“哎呀，

王佳晨表现不好，当不了班长了，‘班长’牌子要跑掉了。”他就会

立刻表现得很乖。

于是我们三位老师就商量决定，一直由王佳晨来担任班长一职，

让他一直以“班长”的特殊身份来约束和要求自己。

通过这样的尝试，王佳晨的表现终于有了可喜的进步。

幼儿园观察记录2

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幼儿园观察记录(集锦15篇)--第2页

案例实录：

今天国际象棋活动的内容是学习摆棋。我声情并茂地讲着：“小

小兵儿站前排，两辆车儿边上守，马儿驾驾站两边，两象依次两边站，

保护中间王和后……”。边讲边巡回观察，只见袁淇奥小朋友瞪大两只

水汪汪的大眼睛很专注地听着，于是我讲完后有意让他第一个来尝试

摆王和后。当我一叫他名字时，他那水汪汪的大眼睛马上收住了光，

对我直摇头。我轻轻走过去一边握住他的两只手，一边柔柔地说：

“我知道你一定能行，来大胆一点。”说着牵着他的小手走到棋盘边：

“小朋友，我们来鼓励鼓励他”全班小朋友站起来，一边翘起大拇指

指向他，一边说：Very,Very,Good”在鼓励声中，袁淇奥小朋友很成

功地完成了任务，回座位的时候都一蹦一跳的。

案例分析：

袁淇奥小朋友个性比较内向，脑子却很灵活，每次的活动他都非

常专注。只是每次叫他个别表现时却很腼腆，自信不够。所以说作为

老师的我们学会观察每个幼儿很重要。这样可以根据幼儿的个性特点，

及时作出调整，给幼儿树立良好的自信，挖掘他们的潜能。在今天的

活动中，最后全班小朋友用英文配合动作，给了他一个很大的精神鼓

励，他的自信也完全被激活了，很快地完成了表现任务。

幼儿园观察记录3

“老师，今天xxx午睡睡着了吗？”这个星期里，妈妈几乎每天

都要问同样的问题。

原因是，孩子在家从来不睡午觉，妈妈很是担心，孩子每天在幼

儿园里的这段时间是怎样渡过的。

其实，对于我来说，xxx的午睡还真让人头疼，前几天里，任凭老

师怎样哄他、拍他，xxx就是无法入睡。

又到了午睡的时间，好多小朋友已经入了梦乡，我忽然听到一个

轻轻的嘀咕声，走进一看，又是xxx。“xxx，你在说什么呢？”她没